【題目】在制備純凈的細(xì)胞膜時，一般不選用植物細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊密結(jié)合，不易分離 B. 不易吸水脹破

C. 很難得到完整的細(xì)胞膜 D. 膜成分較多，提取過程煩瑣

【答案】B

【解析】

本題考查細(xì)胞膜，考查對細(xì)胞膜制備方法的理解。明確動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

制備純凈的細(xì)胞膜時，一般選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)榇祟惣?xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，吸水漲破后，離心即得細(xì)胞膜；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，會限制細(xì)胞的吸水，細(xì)胞難以吸水漲破，選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河南駐馬店地區(qū)大量小麥患赤霉病減產(chǎn)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)受災(zāi)地區(qū)比較嚴(yán)重的新蔡縣種植的是中筋小麥，而獲得豐收的息縣農(nóng)民多種植的是優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥．決定小麥筋性的因素有兩個，小麥谷蛋白的含量以及直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例，已知小麥谷蛋白的合成由A（a）一對基因控制；直鏈淀粉的合成由B（b）基因控制，支鏈淀粉的合成由D（d）基因控制，直鏈淀粉和支鏈淀粉的多少由B（b）基因和D（d）基因中顯性基因的個數(shù)決定．若小麥中存在A基因，且直鏈淀粉含量高于支鏈淀粉時，小麥表現(xiàn)為高筋；若小麥中不存在A基因，且支鏈淀粉含量高于直鏈淀粉時小麥為低筋；其余為中筋．已知三對基因分別位于三對同源染色體上．
（1）三對基因遺傳時遵循基因的定律．
（2）純合的高筋小麥和純合的低筋小麥基因型分別為和 ．
（3）若想利用受災(zāi)地區(qū)種植兩個不同品種的中筋小麥AABBDD和aabbdd，培育出優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥，你選擇的即簡便又經(jīng)濟(jì)的育種方法是 ， 通過該方法得到的F2代中優(yōu)質(zhì)小麥所占比例約為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是神經(jīng)細(xì)胞的膜電位變化示意圖．據(jù)圖可判斷，神經(jīng)纖維受刺激后可產(chǎn)生（　�。�
A.神經(jīng)反射
B.神經(jīng)遞質(zhì)
C.靜息電位
D.局部電流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中，最重要的二糖是 ( )

A. 乳糖、蔗糖 B. 葡萄糖、麥芽糖 C. 淀粉、纖維素 D. 蔗糖、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成HIV病毒的核酸徹底水解后，得到的產(chǎn)物是（ )

A. 核苷酸 B. 脫氧核糖、堿基、磷酸

C. 氨基酸 D. 核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)除蛋白質(zhì)、核酸之外的另一類大分子物質(zhì)，在細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中都有分布，下列有關(guān)說法正確的是

A. 糖鏈?zhǔn)巧矬w內(nèi)糖的主要存在形式，如淀粉、糖原都是常見的糖鏈

B. 糖鏈都可為細(xì)胞生命活動提供能量

C. 根據(jù)長度不同，糖鏈可分為單糖、二糖和多糖

D. 可用斐林試劑在沸水浴情況下檢測糖鏈的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)酵母菌的問題：
（1）2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者大隅良典觀察到酵母細(xì)胞自噬過程，此過程中囊泡需要與細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”﹣﹣結(jié)合，其結(jié)合過程所依賴的原理是 ．
（2）如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置（底物為葡萄糖）．如果 ， 則說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸和無氧呼吸．如果用兩套相同的裝置一在不同的環(huán)境下同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅色液滴的移動距離不同，則影響因素最有可能為 ． 如果想要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程中有酒精產(chǎn)生，可取培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液向其中滴加 ， 顏色變化為 ．
（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)進(jìn)行操作．采用法進(jìn)行計(jì)數(shù)，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓 ， 多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞，也是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞．如圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體．請分析回答：

（1）人在過度緊張時，下丘腦的一些細(xì)胞會合成并分泌激素作用于甲，通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了激素的調(diào)節(jié)；但在甲狀腺激素含量增大至一定量時，又會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖濃度升高，兩種激素的關(guān)系是；在人體血糖含量高于正常水平時，則僅有丁分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（3）內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時，也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右，若此時激素分泌不足，將直接影響到大腦的正常發(fā)育，導(dǎo)致腦細(xì)胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少，最終導(dǎo)致呆小癥．
（4）某研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)動物進(jìn)行研究，以間接了解下丘腦在人的體溫調(diào)節(jié)中的作用．該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理，測得的個體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結(jié)果，繪制了下列4個坐標(biāo)如圖2，則圖中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素（ ）

A.脫落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D.赤霉素

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同步練習(xí)冊答案