【題目】某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中，染色體的復(fù)制正在進行，著絲點尚未分裂

D. 圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

【答案】A

【解析】據(jù)圖中染色體的數(shù)目及其行為特征判斷，圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，細胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生了基因重組，A項正確；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，移向兩極的染色體組成不同，B項錯誤；圖丙為減數(shù)第一次分裂末期，已不再進行染色體的復(fù)制，C項錯誤；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，染色體加倍，染色體數(shù)目暫時與體細胞數(shù)目相等，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是（ ）

A. 探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

B. 經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C. 實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查

D. 改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義 RNA，反義 RNA 可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A.過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，在細胞核中進行
B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA
C.與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A﹣U
D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念除哪項外，均可用如圖概念圖來表示

A. 1表示核糖核苷酸，2－4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

B. 1表示脂質(zhì)，2－4分別表示固醇、磷脂、性激素

C. 1表示糖類，2－4分別表示單糖、二糖、多糖

D. 1表示生物，2－4分別表示動物、植物、微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“植物A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學家對該草原生態(tài)系統(tǒng)進行以下幾方面的研究．請回答下列問題：
（1）調(diào)查動物B種群密度：在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標記，則該種群密度是只/hm2 ． 若被標記的動物更容易被天敵捕食，則動物B種群密度估算值比種群密度實際值 ．
（2）研究人員調(diào)查并繪制動物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如圖甲．2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是型．可以預(yù)測，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢最可能是 ， 直接原因是種群的 ．

（3）研究人員監(jiān)測了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線，見圖乙．監(jiān)測過程中為控制C種群的數(shù)量，引入了以C為食的種群D．據(jù)圖分析，D最可能是在圖中點對應(yīng)的時間引入，該時間點（填“是”或“不是”）控制C種群數(shù)量增長的最佳時期．

（4）動物B和動物C都是恒溫動物，它們同化的能量中有不足10%用于 ， 而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失．C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕．可見信息能夠 ， 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中a可能表示某種信號分子

B. 圖中甲表示分泌細胞，圖中乙細胞表示靶細胞

C. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

D. 圖中b表示細胞膜上的載體，其成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是（　　）

A. 流動性、選擇透過性 B. 流動性、流動性

C. 選擇透過性、選擇透過性 D. 選擇透過性、流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍傾向與在同類培養(yǎng)基上生活的個體交配。對該實驗的分析不正確的是

A．兩類培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境

B．這種交配偏好可視為一種選擇作用

C．長期選擇性交配可能使種群的基因頻率產(chǎn)生差異

D．出現(xiàn)了選擇性交配說明果蠅間已產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（ ）
A.植物生長素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.觀察細胞有絲分裂時，顯微鏡放大倍數(shù)越高越利于統(tǒng)計不同時期的細胞數(shù)
C.卡諾氏液固定細胞形態(tài)后需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗
D.研究土壤小動物類群的豐富度時，采用標志重捕法進行凋查

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