【題目】下圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①表示________過(guò)程;需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________(用圖中的標(biāo)號(hào)回答)。
(2)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基排列順序是……ACGGAT……,那么在進(jìn)行①過(guò)程中,以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是________;在進(jìn)行②過(guò)程中,以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是________;轉(zhuǎn)運(yùn)這段mRNA所編碼的氨基酸需要________個(gè)tRNA。
(3)在正常人體的胰島B細(xì)胞中會(huì)進(jìn)行________過(guò)程(用圖中的標(biāo)號(hào)回答)
(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:一是通過(guò)控制________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;二是通過(guò)控制________直接控制生物體的性狀。
【答案】DNA復(fù)制 ⑤ ……TGCCTA…… ……UGCCUA…… 2 ②、⑤ 酶的合成 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
【解析】
分析題圖:圖示為中心法則圖解,其中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程;②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;⑤為翻譯過(guò)程;③為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;④為RNA分子的復(fù)制過(guò)程,其中逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA分子復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。
(1)通過(guò)分析可知,圖中①表示DNA分子復(fù)制過(guò)程;需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是⑤翻譯。
(2)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是……ACGGAT……,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在DNA分子復(fù)制過(guò)程,以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序?yàn)?/span>……TGCCTA…… ;在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是……UGCCUA……;mRNA上相鄰的3個(gè)堿基為一個(gè)密碼子,因此在這段mRNA中包含了2個(gè)密碼子,需要2個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。
(3)在正常人體的胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制,可以合成蛋白質(zhì),故正常人體的胰島B細(xì)胞會(huì)進(jìn)行②⑤過(guò)程。
(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示某家族的遺傳系譜圖,3號(hào)和6號(hào)患有某種單基因遺傳病,其他成員正常。不考慮突變,下列對(duì)控制該遺傳病的等位基因所在染色體、致病基因的顯隱性情況的描述,不可能的是
A. 等位基因位于常染色體上,致病基因?yàn)殡[性
B. 等位基因僅位于X染色體上,致病基因?yàn)轱@性
C. 等位基因位于常染色體上,致病基因?yàn)轱@性
D. 等位基因位于X和Y染色體上,致病基因?yàn)殡[性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖是在_____顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu);該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相比,最主要的區(qū)別是__________________________。
(2)圖中釋放CO2的結(jié)構(gòu)是_____;圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____。(用圖中序號(hào)回答)
(3)圖中能發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)是_____,細(xì)胞核中與遺傳和變異最為密切的結(jié)構(gòu)是_______(用圖中序號(hào)回答)。
(4)若將圖中細(xì)胞改畫(huà)為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,正確的做法是_____。
A.增加細(xì)胞壁 B.增加大液泡 C.去掉中心體 D.去掉高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取生理狀況相同的二倍體草莓(2n=14)幼苗若干,隨機(jī)平均分組,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理時(shí)間和秋水仙素的濃度
B.秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料,能使染色體著色,從而誘導(dǎo)染色體加倍
C.高倍鏡下觀察草莓莖尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞分裂后期的染色體數(shù)目為56
D.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗幼芽1d,誘導(dǎo)成功率最高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是( )
A. 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種
B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素
C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤含鹽量過(guò)高對(duì)植物造成的危害稱為鹽脅迫。某科研小組研究了提高CO2濃度對(duì)鹽脅迫下的黃瓜幼苗葉片光合特性、凈光合速率和植株生長(zhǎng)的影響,有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示(其中RuBP羧化酶能催化CO2的固定)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
甲
處理方式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||||
CO2濃度(μmol/mol) | NaCl濃度(mmol/L) | 葉綠素A (m/gFW) | 電子傳遞 速率 | 凈光合速率Pn (umolm-2s-1) | 干重 (g/株) |
400 | 0 | 1.80 | 220 | 19 | 3.50 |
80 | 1.65 | 186 | 17 | 2.02 | |
800 | 0 | 1.69 | 230 | 20 | 4.50 |
80 | 1.53 | 201 | 18 | ? |
表一
(1)圖甲是采用葉齡一致的黃瓜葉片,在______相同且適宜的實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的RuBP羧化酶活性。據(jù)圖甲可知,當(dāng)______時(shí),RuBP羧化酶的活性減小。
(2)據(jù)表一數(shù)據(jù)推測(cè),遭受鹽脅迫時(shí)黃瓜葉片會(huì)發(fā)生的變化有______。
A.水的光解加快 B.色素對(duì)光能吸收減少 C.C3的還原加快 D.(CH2O)積累速率下降
(3)分析表一中的數(shù)據(jù)推測(cè),CO2濃度為800μmol/mol時(shí),鹽脅迫環(huán)境中生長(zhǎng)的黃瓜。
幼苗植株的干重最可能為______。
A.2.7 B.5.0 C.1.0 D.3.8
(4)高濃度CO2可______(增強(qiáng)/緩解/不影響)鹽脅迫對(duì)黃瓜幼苗凈光合速率的抑制作用。由題中信息可知,鹽脅迫條件下提高CO2濃度,一方面可使黃瓜幼苗的電子傳遞速率有所提升,從而使光反速率加快,另一方面______,進(jìn)而使光合速率上升。
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),脫落酸是一種抗逆激素,在各種逆境下植物內(nèi)源脫落酸水平都會(huì)急劇上升,以調(diào)節(jié)植物對(duì)逆境的適應(yīng)。現(xiàn)取新疆的胡楊實(shí)生苗栽于10L塑料桶,分4組對(duì)材料根部作如下表處理。
組 別 | 處理 | 蒸騰速率 (mmolH2Om-2s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolH2Om-2s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2m-2s-1) | |
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí) | 實(shí)驗(yàn)12h后 | ||||
1 | IL自然水 | IL自然水 | 3.70 | 102.60 | 7.28 |
2 | lL鎢酸鈉 | IL自然水 | 3.36 | 97.62 | 8.10 |
3 | lL自然水 | 1LNaCl | 1.92 | 37.50 | 3.92 |
4 | lL鎢酸鈉 | 1LNaCl | 3.16 | 80.49 | 6.18 |
表二
①分析表二中第1、3組的數(shù)據(jù)可推測(cè),脫落酸是通過(guò)______來(lái)抵抗鹽脅迫。
②由表數(shù)據(jù)可推測(cè),鎢酸鈉對(duì)逆境下脫落酸的合成起______作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是細(xì)胞分裂的有關(guān)研究,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
I.二十世紀(jì)五十年代初,人們用32P標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞并進(jìn)行放射自顯影實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)DNA合成是在分裂間期中間的某個(gè)特定時(shí)期進(jìn)行的,簡(jiǎn)稱S期。如圖甲表示細(xì)胞的有絲分裂周期,其中②為S期,而圖乙表示細(xì)胞周期中染色體的變化。
(1)據(jù)圖甲可知,表示分裂期的標(biāo)號(hào)為______。
(2)在不考慮變異的情況下,圖乙中e染色體上的姐妹染色單體______。
A.含有相同的遺傳信息 B.分別來(lái)自父方和母方 C.含有非等位基因
(3)圖甲中②時(shí)期發(fā)生的主要變化可與圖乙中______過(guò)程相對(duì)應(yīng)(用圖中字母和箭頭表示),此時(shí)細(xì)胞中比較活躍的細(xì)胞器有______。
Ⅱ.研究某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究?jī)蓪?duì)染色體)大多數(shù)如圖丙所示,少數(shù)出現(xiàn)如圖丁所示“十字形”圖像。
(4)圖丙所示細(xì)胞名稱為______。若不考慮交叉互換和基因突變,該細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型為______。
(5)圖丁所示的變異類型是染色體變異中的______。研究發(fā)現(xiàn),該動(dòng)物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活,若不考慮交叉互換和基因突變,則圖丁所示細(xì)胞可能產(chǎn)生的配子有______種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。如圖是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
B.該模式遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等基本原理
C.從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④
D.蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,由 1 分子磷酸、1 分子含氮堿基 m 和 1 分子化合物 a 構(gòu)成了化合物 b,則下列敘述正 確的是( )
A.若 m 為腺嘌呤,則 b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若 a 為核糖,則 b 為 DNA 的基本組成單位
C.若 m 為尿嘧啶,則 DNA 中肯定不含 b 這種化合物
D.若由 b 構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則 b 為脫氧核苷酸
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