【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式依次是（ ）

A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B. 胞吞、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、胞吞 D. 胞吞、易化擴(kuò)散

【答案】B

【解析】試題分析：免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式只能是胞吞（內(nèi)吞）；半乳糖是小分子物質(zhì)小分子的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，本題題干中提出“小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP”，小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式中消耗能量（ATP）的只有主動(dòng)運(yùn)輸一種方式，所以吸收半乳糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．上述過(guò)程都需要模板、原料、酶和能量

B．上述過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T—A

C．在原核細(xì)胞中，②③過(guò)程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D．①②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，④⑤過(guò)程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. I-Ⅳ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是工、Ⅳ

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過(guò)程屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì)，具有相同的化學(xué)組成

B. 經(jīng)測(cè)定，細(xì)胞中某化合物含硫，則一定是蛋白質(zhì)

C. DNA存在氫鍵，RNA中不存在氫鍵

D. 人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼肌抽搐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 激素甲最可能代表乙烯

B. 激素丙最可能代表生長(zhǎng)素

C. 用激素乙的水溶液噴施水稻苗，能使水稻患惡苗病

D. 激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的甲、乙、丙、丁是4種不同類型的細(xì)胞，其中丁細(xì)胞含有光合色素。請(qǐng)分析回答：

（1）上圖中，圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，幽門螺桿菌可產(chǎn)生脲酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的 （酶）可直接破壞胃黏膜的完整性，進(jìn)而破壞人體的第一道防線。

（2）上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是 （填代號(hào)）。

（3）與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 。

（4）圖甲所示細(xì)胞是否是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？ 為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(　　)

A. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化

C. 加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D. 減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B. 種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C. 如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D. 轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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