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如圖所示,在火棉膠袋(屬于半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過,而麥芽糖分子可以通過)內注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細玻管,然后用線系緊密封,并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面(實驗溫度為淀粉酶的最適溫度)。與實驗相關的下列說法正確的是


  1. A.
    實驗過程中細玻管內的液面高度始終保持不變
  2. B.
    吸取燒杯內液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化
  3. C.
    取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應可得紫色物質
  4. D.
    一段時間后,向燒杯內滴加碘液,杯內液體會變藍色
C
試題分析:
滲透作用概念:水分子通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散。
火棉膠袋內注入淀粉和淀粉酶溶液,淀粉被淀粉酶分解形成麥芽糖,淀粉酶不能通過半透膜留在袋內,而麥芽糖分子可以通過半透膜進入燒杯。
A.實驗過程中細玻管內的液面高度先上升后下降;錯誤。
B.燒杯內麥芽糖與斐林試劑混合,水浴加熱后成磚紅色;錯誤。
C.火棉膠袋中淀粉酶的化學本質是蛋白質,與雙縮脲試劑反應可得紫色物質;正確。
D.淀粉不能通過半透膜,向燒杯內滴加碘液,沒有藍色;錯誤。
考點:滲透作用,還原性糖、蛋白質和淀粉的鑒定。
點評:考查學生提取信息、分析推理能力,平時應該加強訓練。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省棠湖中學外語實驗學校高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,在火棉膠袋(屬于半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過,而麥芽糖分子可以通過)內注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細玻管,然后用線系緊密封,并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面(實驗溫度為淀粉酶的最適溫度)。與實驗相關的下列說法正確的是

A.實驗過程中細玻管內的液面高度始終保持不變
B.吸取燒杯內液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化
C.取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應可得紫色物質
D.一段時間后,向燒杯內滴加碘液,杯內液體會變藍色

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示,在火棉膠袋(半透膜)內注入淀粉和食鹽溶液,插入細玻璃管后,用線系緊密封并使細玻璃管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面,過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水。整個實驗過程中可觀察到的現象是  
①.細玻管內液面上升   ②.細玻管內液面不變
③.燒杯內液體遇碘變藍色 ④.燒杯內液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成

A.①④B.②③
C.①D.②

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科目:高中生物 來源:2015屆四川省外語實驗學校高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在火棉膠袋(屬于半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過,而麥芽糖分子可以通過)內注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細玻管,然后用線系緊密封,并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面(實驗溫度為淀粉酶的最適溫度)。與實驗相關的下列說法正確的是

A.實驗過程中細玻管內的液面高度始終保持不變

B.吸取燒杯內液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化

C.取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應可得紫色物質

D.一段時間后,向燒杯內滴加碘液,杯內液體會變藍色

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:選擇題

如圖所示,在火棉膠袋(半透膜)內注入淀粉和食鹽溶液,插入細玻璃管后,用線系緊密封并使細玻璃管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面,過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水。整個實驗過程中可觀察到的現象是  

①.細玻管內液面上升    ②.細玻管內液面不變

③.燒杯內液體遇碘變藍色  ④.燒杯內液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成

A. ① ④                 B. ② ③ 

C.  ①                   D.  ②

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖所示,在火棉膠袋(半透膜)內注入淀粉和食鹽溶液,插入細玻管后,用線系緊密封并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面,過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水。整個實驗過程中可觀察到的現象是

 

 A.細玻管內液面上升      B.細玻管內液面不變

 C.燒杯內液體遇碘變藍色  D.燒杯內液體遇硝酸銀溶液無變化

 

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