【題目】有人用下圖裝置、5℃清水、95℃清水、0.3g/ml的蔗糖溶液（蔗糖分子不能通過(guò)豬膀胱膜）做了如下實(shí)驗(yàn)：

①取3套如圖裝置，編為A、B、C號(hào)，并向三套裝置的長(zhǎng)頸漏斗中加入等量的蔗糖溶液；

②A、B、C三套裝置的燒杯中對(duì)應(yīng)加入5℃清水、5℃清水和95℃清水等量混合的清水、95℃清水，三燒杯中清水的量相同。

③調(diào)節(jié)各裝置的漏斗管內(nèi)液面與燒杯中液面相平齊；

④一段時(shí)間后，記錄各裝置的X值。

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：________________________。

（2）第④步中的“X值”的含義是_______________。

（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，因變量是_____________（本實(shí)驗(yàn)中，其值得大小可表示水分子通過(guò)半透膜速率的快慢），無(wú)關(guān)變量有_____________（舉兩例）等，無(wú)關(guān)變量是指與本實(shí)驗(yàn)的___________無(wú)關(guān)，但能影響因變量的實(shí)驗(yàn)因素。

【答案】 探究溫度對(duì)水分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散速率的影響 漏斗管內(nèi)液面上升的高度值 清水的溫度 漏斗管內(nèi)液面上升的高度值 蔗糖溶液的用量、濃度 清水的用量

【解析】試題分析：明確滲透作用的含義及其發(fā)生的條件、水分子的運(yùn)行方向，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的單一變量原則，從題意和實(shí)驗(yàn)步驟中提取關(guān)鍵信息，即可分析作答。

(1) 由實(shí)驗(yàn)步驟可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)水分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散速率的影響 。

(2) 第④步中的“X值”的含義是漏斗管內(nèi)液面上升的高度值 。

(3) 本實(shí)驗(yàn)的自變量是清水的溫度，因變量是漏斗管內(nèi)液面上升的高度值。蔗糖溶液的用量、濃度等 均屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量是指與本實(shí)驗(yàn)的自變量即清水的溫度無(wú)關(guān)，但能影響因變量的實(shí)驗(yàn)因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）藍(lán)藻與該圖細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有哪些？________（填編號(hào)）；蛙的紅細(xì)胞不應(yīng)該具有該圖細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)？________（填編號(hào)）；洋蔥鱗片葉細(xì)胞呈紫色的部分是________（填編號(hào)）。

（2）圖中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有________（填編號(hào)）；試概述生物體RNA所具有的功能__________________________________________（答一點(diǎn)即可）。

（3）動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉糖支鏈，則在器官移植中可減小排斥反應(yīng)，說(shuō)明這些糖蛋白是________（填“抗體”“抗原”或“淋巴因子”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖中cDNA文庫(kù) _______（填“大于”“小于”或“等于”）基因組文庫(kù)。

（2）①過(guò)程提取的DNA需要 ____________的切割，B過(guò)程是_________________。

（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用 ____________擴(kuò)增的方法，其原理是 _____________________

（4）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行 ___________________，其組成必須有 ______________________以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。

（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是_____________，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 _________________________，可以用 ____________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

（6）如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性，需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程。首先要預(yù)期蛋白質(zhì)功能，設(shè)計(jì)預(yù)期的 __________，再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的 ____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口。下列判斷正確的是（ ）

A．隨著時(shí)間的推移，保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C．該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）

（1）群落中的物種數(shù)目的多少稱為_______________,重度入侵區(qū)植物種數(shù)變化較小的原因是__________________________________,棄耕地群落的形式是________________演替的結(jié)果,調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳___________________________________．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)，為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗：

②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________。

（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)__________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管，然后將2試管放入同一水浴（溫度用T℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如下表。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時(shí)間/min

不凝固

7．0

4．0

1．5

4．0

不凝固

A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B．將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固

C．可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間

D．將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（ ）

A. 棉農(nóng)會(huì)適時(shí)打頂去心，是因?yàn)榻獬敹藘?yōu)勢(shì)，減少了生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)提高結(jié)實(shí)率

B. 細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

C. 生長(zhǎng)素類似物不能用于促進(jìn)香蕉成熟

D. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生物大分子指的是 ．

（2）圖中①指的是 ，在動(dòng)物和 體內(nèi)還含有另外一種沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 ．

（3）該物質(zhì)從②到③需要通過(guò) （填結(jié)構(gòu)名稱）運(yùn)輸．

（4）該物質(zhì)的運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述，不正確的是（　�。�

A. 沒有真正的細(xì)胞核，只有擬核

B. 擬核沒有膜結(jié)構(gòu)

C. 原核細(xì)胞沒有膜結(jié)構(gòu)

D. 擬核中有DNA分子

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