(2007南昌模擬)科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑

C．培育過(guò)程中形成的愈傷組織，其代謝方式是自養(yǎng)需氧型

D．在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中，包含了有絲分裂和細(xì)胞分化

答案：C
解析：

愈傷組織是體細(xì)胞(或雜種細(xì)胞)脫分化的產(chǎn)物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須利用培養(yǎng)基中的有機(jī)物才能生存，因此其代謝方式為異養(yǎng)需氧型。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：022

(2007南昌模擬)科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是________，在此之前使用酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀?________。過(guò)程②如放在神舟六號(hào)飛船上則更易進(jìn)行，這是因?yàn)開(kāi)_______________。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為_(kāi)_______。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是________，其中過(guò)程④相當(dāng)于________過(guò)程，

⑤涉及的分裂方式為_(kāi)_______。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到________(填字母編號(hào))。

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?________。

(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是________________。

(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是________________。若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用________細(xì)胞和________的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列，則可采用________方法，以________為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2007南昌模擬)在奧運(yùn)會(huì)上，反興奮劑的力度不斷加強(qiáng)，檢測(cè)手段也越來(lái)越先進(jìn)。但高科技的力量卻為服用者推波助瀾，比如不容易檢測(cè)出來(lái)的基因工程產(chǎn)品(如類胰島素生長(zhǎng)因子)，還是能誘惑一些運(yùn)動(dòng)員服用或使用。以下關(guān)于胰島素的敘述錯(cuò)誤的是

[　　]

A．胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素

B．胰島素和胰高血糖素之間既有協(xié)同作用也存在拮抗作用

C．胰島素能促進(jìn)血糖合成為糖元

D．胰島素具有降血糖作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2007南昌模擬)下列關(guān)于各種酶作用的敘述中，正確的是

[　　]

A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的脫氧核糖與含氮堿基連接起來(lái)

B．RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：022

(2007南昌模擬)棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲(chóng)的，也有不抗蟲(chóng)的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系，用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示)，請(qǐng)回答：

(1)上述兩對(duì)性狀中，________是顯性性狀。

(2)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是________。

(3)親本中紫色不抗蟲(chóng)、白色抗蟲(chóng)a、白色抗蟲(chóng)b的基因型分別是________、________、________。

(4)現(xiàn)有雜合的白色不抗蟲(chóng)品種，欲在最短時(shí)間內(nèi)，獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲(chóng)棉，最可選取的育種方法是________，寫出其過(guò)程：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：043

(2007南昌模擬)某中學(xué)的課外活動(dòng)小組學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染原因，在注入湖泊的4個(gè)主要水源入口處采集水樣，并對(duì)全部水樣進(jìn)行如表所示的檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果如下表：(注：硫化氫是蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解的產(chǎn)物；纖毛蟲(chóng)主要以有機(jī)顆粒為食，軟體動(dòng)物等其他動(dòng)物以細(xì)菌及浮游生物等為食)。

(1)根據(jù)表中結(jié)果回答下列問(wèn)題：

①?gòu)纳鲜稣{(diào)查結(jié)果來(lái)看，該湖的4個(gè)水源入口中，水源受到污染的程度由重到輕的順序是________，上述不同的入口中的水源對(duì)污染的凈化能力最強(qiáng)的是________。

②從檢測(cè)結(jié)果可以看出，上述不同的入口中________________入口的水源可能受到的是生活污染，而________入口的水源則主要受到的是工業(yè)污水的污染。

③結(jié)合檢測(cè)結(jié)果分析還可看出，水體受污染的程度對(duì)不同水源生物多樣性的影響是___________________________________________________

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(2)水葫蘆是一種水生植物，繁殖速度快，且能將水中的氮、磷和一些有害污染物吸收入體內(nèi)，因此有人為了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中養(yǎng)殖水葫蘆的辦法，結(jié)果導(dǎo)致了水葫蘆的瘋長(zhǎng)，繼而湖中的魚(yú)蝦大量死亡。請(qǐng)你分析：水葫蘆為什么會(huì)在該湖泊中瘋長(zhǎng)?

水葫蘆的瘋長(zhǎng)為什么會(huì)導(dǎo)致湖中魚(yú)蝦的大量死亡呢?

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