【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是
A. 懸浮在葉綠體基質(zhì)中的所有類囊體是連成一體的
B. 葉綠素只能吸收藍(lán)紫光和紅光,不吸收其他光,所以呈綠色
C. 類胡蘿卜素和葉綠素等光合色素只存在于葉片中
D. 卡爾文循環(huán)中的關(guān)鍵步驟是二氧化碳與RuBP結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖).如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是( )
A.紅色:白色=3:1
B.紅色:白色=1:1
C.都是紅色
D.都是白色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示。圖中“+”表示促進(jìn)作用,“一”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( )
A.甲、乙之間具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長索
C.用NAA形成的無子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于免疫活性物質(zhì)的是
A.抗體 淋巴因子 溶菌酶
B.抗體 漿細(xì)胞效應(yīng) T細(xì)胞
C.胸腺 骨髓 肝臟
D.T細(xì)胞 B細(xì)胞 吞噬細(xì)胞
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【題目】實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸和脫落酸抑制劑處理“百麗”桃,“百麗”桃在成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化如圖所示。
(1)果實(shí)的硬度與植物細(xì)胞膜外的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)有關(guān),其主要成分中一種多糖的單體是。
(2)由圖甲可知,使用脫落酸處理能夠使細(xì)胞中酶和果膠酶的活性(填“增大”或“減小”),從而使果實(shí)的硬度下降。
(3)由圖可知,所研究的因變量中,的變化趨勢相同,且經(jīng)脫落酸處理后可使兩者變化曲線的峰值出現(xiàn)。
(4)由圖可知,若將“百麗”桃進(jìn)行長距離運(yùn)輸,可在運(yùn)輸前用處理,從而延長保鮮時間。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示四個不同國家中,在相同的時間內(nèi)人口種群大小與每英畝土地糧食產(chǎn)量的關(guān)系(實(shí)線為種群大小,虛線為每英畝土地糧食產(chǎn)量)、請問在無糧食進(jìn)口的情況下,哪一個國家能生存更長久( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請分析下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是( )
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 人體在寒冷環(huán)境中,產(chǎn)熱和散熱均比在炎熱環(huán)境中快
B. 人體在安靜時,只能由內(nèi)臟組織代謝來釋放熱量
C. 物理散熱過程都發(fā)生在體表,所以皮膚是唯一的散熱器官
D. 在寒冷的刺激下,皮膚溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管舒張反應(yīng)
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【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為△h。下列有關(guān)分析正確的是
A. 若S1、S2各分別是不問濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h(△h>0),則S1的初始濃度小于S2的初始濃度
B. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h(△h>0),則平衡后S1濃度等于S2的濃度
C. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h(△h>0),則平衡后S1濃度大于S2的濃度
D. 若S1、S2分別是不同濃度的KN03溶液,則滲透平衡時的液面差為△h(△h>0)且S1濃度等于S2的濃度
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