【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)，下列說法正確的是（ ）

A．都必須無菌、無毒環(huán)境 B．都必須從單個細(xì)胞開始

C．都必須使用液體培養(yǎng)基 D．原理都是細(xì)胞的全能性

【答案】A

【解析】植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)都必須在無菌、無毒環(huán)境下進(jìn)行，A正確；植物組織就可以直接培養(yǎng)，動物一般從單個細(xì)胞開始，B錯誤；植物組織培養(yǎng)通常用固定培養(yǎng)基，C錯誤；動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是（ ）

A. 產(chǎn)生了新的基因 B. 改變了基因的結(jié)構(gòu)

C. 產(chǎn)生了新的基因型 D. 改變了基因的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前，糧食安全是世界各國面臨的重大問題，甚至影響到了社會的穩(wěn)定．
（1）如圖原來膳食結(jié)構(gòu)為雞肉：糧食=1：3，若改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉：糧食=1：5，理論上，玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會（增多、不變、減少），理由是 ， 人類要最大限度地獲得能量，應(yīng)該采取的措施是（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）一年中，玉米通過光合作用固定的能量，除圖中所示的能量外，還將有三部分能量，它們分別是、和未被利用的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中

C．動物細(xì)胞培養(yǎng)通常會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究強(qiáng)光照對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述不正確的是

A. 色素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均可溶于有機(jī)溶劑

B. 強(qiáng)光照有利于該植物葉綠素的合成

C. 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 色素Ⅰ、Ⅱ的顏色分別為橙黃色和黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的同源染色體對數(shù)依次為4、2、0、0
C.乙是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞，丁可能為卵細(xì)胞
D.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種育種的敘述，正確的是

A. 單倍體育種得到的植株屬于單倍體

B. 多倍體育種能集中兩個或多個品種的優(yōu)良性狀

C. 誘變育種能產(chǎn)生新基因，獲得更多優(yōu)良變異類型

D. 雜交育種能使植物體表達(dá)動物蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）細(xì)胞膜主要由和組成．圖中①②③經(jīng)常處于狀態(tài)．這一結(jié)構(gòu)模型被稱為 ．
（2）Na+進(jìn)出某海藻細(xì)胞的方向是從低濃度到高濃度，這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式屬于 ． 完成Na+的運(yùn)輸需要的協(xié)助和細(xì)胞內(nèi)新陳代謝所釋放出來的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
B.血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高
C.過程a、b、c均存在，有利于組織細(xì)胞的正常生理活動
D.若血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，進(jìn)一步導(dǎo)致組織水腫

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同步練習(xí)冊答案