【題目】在“建立減數(shù)分裂染色體變化的模型”實驗中，某同學制作了如圖所示模型。他模擬的時期是

A. 減數(shù)分裂間期B. 減數(shù)第一次分裂后期

C. 減數(shù)第二次分裂中期D. 減數(shù)第二次分裂后期

【答案】B

【解析】

1、減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。

2、識圖分析可知，該圖中有同源染色體，且同源染色體正在分離，因此屬于減數(shù)第一次分裂的后期。

減數(shù)第一次分裂前的間期有核膜核仁，沒有染色體和紡錘體，A錯誤；減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，B正確；減數(shù)第二次分裂前期不存在同源染色體，C錯誤；減數(shù)第二次分裂后期沒有同源染色體，且著絲點分裂，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物變異的幾種不同類型，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 此圖表示基因重組，交換的兩條染色體為同源染色體

B. 如圖表示染色體易位，交換的兩條染色體為非同源染色體

C. 如圖表示基因突變，a 變成 b 后生物的性狀就會發(fā)生改變

D. 如圖可表示染色體結構變異中的重復或缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 酶量是限制曲線MN段反應速率的主要因素

B. 酶量減少后，反應速率可用圖示曲線a表示

C. 升高溫度后，反應速率可用圖示曲線c表示

D. 增大pH，重復該實驗，M、N點位置均上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關系，圖中①-③表示不同的植物激素，請回答下列問題：

（1）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調節(jié)也存在

_______________調節(jié)機制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質）經(jīng)過一系列反應轉變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關系，解釋水平放置時，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．小麥種子萌發(fā)過程中吸水總量隨時間變化的趨勢如下圖，請根據(jù)該圖和所學回答以下問題：

(1)植物細胞中的水通常以________和________兩種形式存在，經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在，因此，階段Ⅱ的種子呼吸速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

Ⅱ.課本填空

(1)藍藻細胞內(nèi)含有__________和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。

(2)有些蛋白質起________作用，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素。

(3)細胞核是_________，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點后02的吸收量大于C02釋放量，據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A. M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時無氧呼吸的強度最低

B. 該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質

C. N點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸

D. 0點時，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取其子代的DNA進行梯度離心，下圖①~⑤為可能的結果，下列敘述錯誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應為⑤

B. 第二次分裂的子代DNA應為①

C. 第三次分裂的子代DNA應為③

D. 親代的DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的性別決定類型為ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。該鳥的羽色受兩對等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A（a）基因位于Z染色體的非同源區(qū)�；駻 控制藍色物質的合成，基因B 控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖乙所示。請回答下列問題：

（1）該鳥羽色遺傳遵循的遺傳定律是___________________；圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能有___________種。

（2）據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為_____________________________。

（3）雜合藍色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，則子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

（4）藍色雄鳥具有很高的觀賞價值�，F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個體（純合、雜合都有）和白色雌雄個體，請用最快捷的培育方法培育純合藍色雄鳥，步驟如下：

第一步：選擇____________________________________相互交配；

第二步：選擇____________________________________進行交配，若后代不出現(xiàn)性狀分離，則該雄鳥即為純合藍色雄鳥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康學生進食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如圖所示，M表示基礎血糖水平。下列敘述錯誤的是

A. 該同學下丘腦血糖調節(jié)中樞9點前相較9點后更興奮

B. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同維持血糖的穩(wěn)定

C. A點時該同學體內(nèi)胰島素分泌增加，促進葡萄糖進入組織細胞并氧化分解

D. B點時該同學體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進入血液

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