【題目】某植物的圓果與長(zhǎng)果、紫莖與綠莖受常染色體上的等位基因控制�，F(xiàn)用純合的圓果紫莖植株與純合的長(zhǎng)果紫莖植株雜交，F1全為圓果綠莖，F1自交得到F2，F2中圓果綠莖：圓果紫莖：長(zhǎng)果綠莖：長(zhǎng)果紫莖＝27：21：9：7�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）分析果形的遺傳可知，該性狀受_________對(duì)等位基因控制，依據(jù)是_________；其中顯性性狀為_________。選取F2中圓果植株自交得到F3，F3中圓果與長(zhǎng)果的比例為_________。

（2）分析莖色的遺傳可知，該性狀受_________對(duì)同源染色體上的_________對(duì)等位基因控制。F2中紫莖植株的基因型有_________種。

【答案】一 F2中圓果：長(zhǎng)果＝3：1 圓果 5：1 兩 兩 5

【解析】

F2中圓果∶長(zhǎng)果=3∶1，綠莖∶紫莖=9∶7，果形受一對(duì)等位基因控制，紫莖與綠莖受兩對(duì)等位基因控制，圓果為顯性、綠莖為顯性；假設(shè)A/a控制圓果和長(zhǎng)果，B/b和C/c控制綠莖和紫莖，AA、Aa為圓果，aa為長(zhǎng)果，B-C-為綠莖，B-cc、bbC-、bbcc為紫莖。

（1）F2中圓果∶長(zhǎng)果=3∶1，則該性狀受一對(duì)等位基因控制，圓果為顯性性狀；選取F2中圓果（1/3AA、2/3Aa）植株自交得到F3，F3中長(zhǎng)果的比例為×=，所以圓果∶長(zhǎng)果=5∶1。

（2）F2中綠莖∶紫莖=9∶7，所以紫莖與綠莖受兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因控制，B-cc、bbC-、bbcc為紫莖，基因型有5種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)為獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取________合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________。

(2)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是________。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子

C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中，需添加酚類(lèi)物質(zhì)，其目的是_______________。

(4)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑Ⅱ相比，選擇途徑Ⅰ獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是_____________________。

(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對(duì)d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺(jué)正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A. 0、 1/4、 0 B. 0、 1/4、 1/4

C. 0、 1/8、 0 D. 1/2、 1/4、 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為HH的綿羊有角，基因型為hh的綿羊無(wú)角，基因型為Hh的母羊無(wú)角、公羊有角。一只有角母羊和一只有角公羊交配，生了一只無(wú)角小羊。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這只無(wú)角小羊一定是雌性

B.這只無(wú)角小羊的基因型一定是Hh

C.再生的公羊一定是有角的

D.再生一只小羊是雌性有角的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為中心法則及其發(fā)展的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體正常分裂的細(xì)胞和被艾滋病病毒感染的細(xì)胞分別可以發(fā)生圖中的過(guò)程有_________，__________（填序號(hào)）。

（2）病毒能使人體細(xì)胞癌變的機(jī)理是：_______________________________________。

（3）科學(xué)家在研究①過(guò)程時(shí)，利用了同位素標(biāo)記法�，F(xiàn)將某雄性動(dòng)物（染色體2n=20）的DNA分子的雙鏈全部用32P標(biāo)記，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，問(wèn)第二次有絲分裂的中期一個(gè)細(xì)胞中有________條染色體被32P標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，每個(gè)桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)小桶中的某兩個(gè)小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個(gè)小桶中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺是人體內(nèi)重要的消化腺，其分泌的胰液通過(guò)十二指腸進(jìn)入小腸，參與食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調(diào)節(jié)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）胃體擴(kuò)張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引起胰液分泌，其中，____________引起胰液分泌的過(guò)程一定需要大腦皮層參與，原因是_______________________。

（2）反射弧中，相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是__________，如果在該處施加一種藥物，發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷，但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒(méi)有減少，據(jù)此推測(cè)該藥物的作用可能是______________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn),刺激實(shí)驗(yàn)動(dòng)物迷走神經(jīng)的傳入神經(jīng)纖維，胰液分泌一般在1～2秒內(nèi)發(fā)生明顯變化，而當(dāng)刺激停止后，會(huì)在10秒左右恢復(fù)；注射體積分?jǐn)?shù)0.01%促胰液素時(shí)，胰液分泌的變化需7～10秒,而整個(gè)恢復(fù)過(guò)程大約需要4～6分鐘。這些現(xiàn)象說(shuō)明_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由________引起的。

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：給予右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明。

______

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．________________________、b______________、c____________________________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物基因的表達(dá)過(guò)程，下列敘述與該圖相符的是( )

A. 圖1可發(fā)生在綠藻細(xì)胞中，圖2可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中

B. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)

C. 圖2中多肽鏈合成的方向是從左到右

D. 圖2中①②③的合成與核仁有關(guān)

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