【題目】如果一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體中，那么，這個(gè)CO2分子穿過的膜的層數(shù)共是 （ ）

A. 4 B. 5 C. 6 D. 12

【答案】C

【解析】

線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以被葉綠體吸收用于光合作用。

一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中需要穿過線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、細(xì)胞膜、另一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共6層膜．故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. A可表示分泌細(xì)胞，B表示靶細(xì)胞

D. 細(xì)胞間的信息交流的方式只有圖示的兩種方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使淀粉酶水解的酶是 （ ）

A. 蛋白酶 B. 脂肪酶 C. 麥芽糖酶 D. 淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R型肺炎雙球菌在含有，15N標(biāo)記的NH4C1培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，7小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為1/16，則R型肺炎雙球菌的分裂周期是

A. 1.4小時(shí) B. 2小時(shí) C. 3小時(shí) D. 4小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在高倍顯微鏡下可以看到細(xì)胞核

B. 某同學(xué)在5×目鏡和10×物鏡的組合下，看到視野中均勻分布著256個(gè)酵母菌，在不移動(dòng)裝片的情況下，用10×目鏡和40×物鏡的組合下看到的酵母菌數(shù)是16個(gè)

C. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑要同時(shí)使用，且現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 利用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)材料均處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，說法正確的是

①DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

②DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)

③豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

⑤禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A. ②③ B. ①②③④⑤ C. ②④⑤ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫出的根細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若a是葡萄糖，則A可能是淀粉、糖原和纖維素

B. B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中

C. 物質(zhì)c在根細(xì)胞中有8種

D. 對(duì)從根細(xì)胞中提取的兩個(gè)c分子的組成進(jìn)行比較，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（ ）

A. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

B. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

C. 向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案