不能被再利用的礦質(zhì)元素離子有


  1. A.
    N、P
  2. B.
    K、P
  3. C.
    Mg、K
  4. D.
    Ca、Fe
D
[解析]進(jìn)入植物體內(nèi)的礦質(zhì)元素離子，在植物體內(nèi)有3種存在狀態(tài)，一是以離子狀態(tài)存在；二是形成了不穩(wěn)定的化合物；三是形成了難溶解的穩(wěn)定的化合物，其中前兩者都可以被再利用，后者不能被利用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是


  1. A.
    蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)
  2. B.
    蛋白質(zhì)的氨基酸比多肽多
  3. C.
    蛋白質(zhì)的分子量比多肽多
  4. D.
    蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，由無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)所需要的能量來源于


  1. A.
    日光輻射
  2. B.
    宇宙射線、閃電
  3. C.
    物質(zhì)氧化釋放的能量
  4. D.
    由ATP提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

能利用光能的細(xì)胞器是


  1. A.
    線粒體
  2. B.
    核糖體
  3. C.
    中心體
  4. D.
    葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在動物個(gè)體發(fā)育中，有些動物胚胎存在于液體中，此液體的名稱及作用是


  1. A.
    組織液，防震和保護(hù)作用
  2. B.
    羊水，防震和保護(hù)作用
  3. C.
    羊水，提供營養(yǎng)
  4. D.
    組織液，增強(qiáng)適應(yīng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有全部礦質(zhì)元素培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是甲試管置于15℃、乙試管置于20℃的條件下，培養(yǎng)若干天．結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管增加的較多，原因是


  1. A.
    甲試管幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了二氧化碳的固定，形成有機(jī)物少，幼苗增重少
  2. B.
    乙試管幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于二氧化碳的固定，形成有機(jī)物多，幼苗增重較多
  3. C.
    乙試管的溫度較甲試管的高，酶的催化效率較高，形成有機(jī)物較多，幼苗增重較多
  4. D.
    溫度較低，不利于[H]對三碳化合物還原成糖，使甲試管幼苗增重較少

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

溫室栽培西紅柿，塑料大棚的顏色最好是


  1. A.
    無色
  2. B.
    綠色
  3. C.
    藍(lán)色
  4. D.
    紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列生理活動不屬于消化的是


  1. A.
    牙齒的咀嚼
  2. B.
    淀粉在酶作用下分解
  3. C.
    胃腸的蠕動
  4. D.
    葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

新采摘的玉米果穗具有甜味，但放置一段時(shí)間后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存，甜味要保留更長的一段時(shí)間。下列相關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    放置一段時(shí)間后甜味降低的原因是玉米進(jìn)行呼吸作用消耗了部分單糖
  2. B.
    沸水浸泡后甜味可保留較長時(shí)間，因?yàn)楦邷厥狗纸馓鹞段镔|(zhì)的酶失活
  3. C.
    該實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用受溫度影響
  4. D.
    新采摘的玉米果穗放入冰箱低溫儲藏不能延長甜味保留的時(shí)間

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同步練習(xí)冊答案