【題目】荷蘭學(xué)者Frits Went在1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄膜片上，經(jīng)1～2小時(shí)后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖），該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的問(wèn)題是

A. 胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)

B. 影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

C. 該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

【答案】D

【解析】試題分析：接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)上，黑暗條件下能使其彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)，故A、B、C正確。題中并沒(méi)有設(shè)置單側(cè)光照的實(shí)驗(yàn)組，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Msp1”蛋白是一類(lèi)與溶液中有毒鎘離子有很強(qiáng)結(jié)合能力的蛋白質(zhì)；超磁細(xì)菌是一類(lèi)在外磁場(chǎng)作用下能做定向運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌。某超磁細(xì)菌細(xì)胞膜上不含“Msp1”蛋白，另一細(xì)菌細(xì)胞膜上含有“Msp1”蛋白，但不是超磁細(xì)菌，如何利用這兩種細(xì)菌培育出具有“Msp1”蛋白的超磁細(xì)菌？請(qǐng)選出最不可能采用的技術(shù)或方法

A．基因工程 B．DNA重組技術(shù) C．雜交育種 D．誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的是（ ）

A．狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔

B．當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開(kāi)花

C．煙草受到蛾幼蟲(chóng)攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵

D．蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中甲的名稱(chēng)為_____________,乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是____________,方框內(nèi)表示該過(guò)程進(jìn)行方向的箭頭是____(標(biāo)“→”或“←”)。

(2)圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程,此過(guò)程的模板是_____________。②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?____。(填“是”或“否”)

(3)從化學(xué)成分角度分析,以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是____。

A.大腸桿菌 B.噬菌體

C.染色體 D.煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 香豌豆中，只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí)，才開(kāi)紅花，一株紅花植株與aaBb雜交，子代中有3/8開(kāi)紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（ ）

A. 8/9 B. 6/9 C. 2/9 D. 1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖5-3是三倍體西瓜育種的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

圖5-3

（1）用秋水仙素處理_________________時(shí)可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生。秋水仙素在此時(shí)的作用為___________。

（2）三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于__________________________。

（3）四倍體母本上結(jié)出的果實(shí)，其果肉細(xì)胞含_____個(gè)染色體組，種子中的胚含有______個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是______________，由此而獲得三倍體無(wú)子西瓜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)該圖描述的是____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；如將該細(xì)胞浸潤(rùn)在高濃度的蔗糖溶液中，該細(xì)胞將會(huì)因_________而發(fā)生______________現(xiàn)象。

(2)圖中__________(填圖中編號(hào))等細(xì)胞器膜為單層。組成生物膜的基本支架是_____________分子。

(3)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是________(填圖中編號(hào)）；圖中6、7、8、9組成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______，它是細(xì)胞遺傳和_____________的控制中心。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是

A. 有絲分裂和無(wú)絲分裂 B. 減數(shù)分裂和受精作用

C. 無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 D. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物進(jìn)行有性生殖的3個(gè)生理過(guò)程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（ ）

A. 有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

B. 受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

C. 有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

D. 減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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