【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的應(yīng)是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片
A.①③④⑤B.④③②⑤C.⑤④③②D.①④⑤③
【答案】C
【解析】
高倍顯微鏡的使用方法:
1、選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察;
2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作;
3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器)。
視野中字母E左下方,因此物像甲要向右上方移動(dòng),故玻片應(yīng)向左下方移動(dòng),移到視野中央后再放大,因此首先移動(dòng)玻片⑤;放大時(shí)先④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡;換用高倍鏡后視野變暗,因此還要③調(diào)節(jié)光圈,用大光圈使視野變亮;若視野不清晰,還需要②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰,注意一定不要使用粗準(zhǔn)焦螺旋。因此正確的操作步驟是⑤④③②。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是
A.甲是生產(chǎn)者,包括全部的植物和部分細(xì)菌
B.所有的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于丙1或丙2
C.理論上,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有丙1和丙2也可以正常行使其功能
D.甲和乙是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的基石
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖,則下圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于
A. 清水培養(yǎng)的水仙葉片
B. 盆栽的天竺葵的葉片
C. 大蒜發(fā)芽長(zhǎng)出的綠葉
D. 秋冬季節(jié)的銀杏落葉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | 細(xì)菌 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP可為生命活動(dòng)直接提供能量。如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. ①表示腺苷
B. ③斷裂后釋放的能量最多
C. ②表示脫氧核糖
D. ④是高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某二倍體植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,A、a、B是位于染色體上的基因,下列敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂
B.該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變
C.該植株的基因型為AaBB
D.該細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞基因型相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是地雀的不同形狀的喙,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.四種地雀喙的差異是由于不同食物的刺激所致的不同變異
B.四種地雀喙的形成是地雀對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果
C.四種地雀喙的性狀分化證實(shí)了物種形成的機(jī)制
D.四種地雀喙的形成是定向變異逐漸積累導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】該研究小組對(duì)香瓜產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)一些特別情況并繪制了相關(guān)下列一組圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1過(guò)程表明,減數(shù)分裂過(guò)程染色體的行為特點(diǎn)是_________________________。
(2)圖2顯示的是一對(duì)同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,產(chǎn)生異常配子①③的原因可能是________________________________________________________。如果一個(gè)類型①或②卵細(xì)胞成功地與一個(gè)正常的精子受精,在人類中將會(huì)得到的遺傳病可能是(____)
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B.血友病 C.21三體綜合征 D.白血病
(3)如果圖3表示原始生殖細(xì)胞,該細(xì)胞經(jīng)圖4形成了一個(gè)基因型為AB的精細(xì)胞,則其形成的其他精細(xì)胞的基因型是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容:
① _______②___③____④____⑤____⑥___
(2)編碼氨基酸的④有____種,由A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸有__種!
(3)真核細(xì)胞中②發(fā)生的場(chǎng)所主要為____;
③發(fā)生的場(chǎng)所為 ____。
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