【題目】在水稻細(xì)胞的細(xì)胞核中，不包括下列哪種結(jié)構(gòu)（ ）
A.核仁
B.染色質(zhì)
C.核膜
D.核糖體

【答案】D
【解析】解：A、核仁位于細(xì)胞核內(nèi)，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、染色質(zhì)位于細(xì)胞核內(nèi)．其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，易被堿性染料染成深色，B錯(cuò)誤；C、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，C錯(cuò)誤；D、核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)中，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，D正確．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人類(lèi)性染色體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 男性的X、Y染色體上可以存在等位基因

B. 女性X染色體上的基因只能傳給她的兒子

C. Y染色體上的部分基因能在體細(xì)胞中表達(dá)

D. X與Y染色體上基因的遺傳符合分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜電位變化曲線圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段產(chǎn)生和維持的主要原因是K+外流造成的，且不消耗ATP
B.bc段產(chǎn)生的主要原因是Na+內(nèi)流造成的，也不消耗ATP
C.cd段膜電位變化的原因是Na+外流、K+內(nèi)流，此過(guò)程消耗ATP
D.引起b時(shí)刻膜電位變化的因素一定是局部電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）下列哪項(xiàng)不是選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備純凈細(xì)胞膜的原因（ ）
A.無(wú)細(xì)胞壁
B.無(wú)細(xì)胞核
C.含有較少的具膜的細(xì)胞器
D.無(wú)眾多的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是飯后和運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖濃度變化曲線，下列分析不合理的是（ ）
A.a﹣b上升主要是食物的消化、吸收所致
B.b﹣c合成肝糖原，e﹣﹣f分解肝糖原
C.b﹣c和e﹣﹣f胰高血糖素的分泌均增加
D.d﹣﹣e下降的原因主要是糖的氧化分解加速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M，N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是（ ）
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原；
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體；
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．

A.①③
B.①④
C.②④
D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對(duì)d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺(jué)正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A. 0、 1/4、 0 B. 0、 1/4、 1/4

C. 0、 1/8、 0 D. 1/2、 1/4、 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 大腸桿菌分裂時(shí)可能含有兩個(gè)中心體

B. 正常情況下溶酶體不分解自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 人體中吞噬細(xì)胞比漿細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 核糖體含有磷元素但不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

D. 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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同步練習(xí)冊(cè)答案