【題目】能出現(xiàn)在蛋白質(zhì)分子中的下列氨基酸，哪一種沒有遺傳密碼（ ）
A.酪氨酸
B.苯丙氨酸
C.異亮氨酸
D.羥賴氨酸

【答案】D
【解析】解：遺傳密碼一共有64種，其中有3個(gè)終止密碼子不能編碼氨基酸，剩余的61種密碼子將決定組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸，而羥賴氨酸不在該范圍，因此也沒有相應(yīng)的遺傳密碼．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氨基酸及其種類的相關(guān)知識(shí)，掌握蛋白質(zhì)的基本組成單位 ，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種；必需氨基酸：人體內(nèi)有 8 種（嬰兒有 9 種，多組氨酸），必須從外界獲�。衩�、大米缺賴氨酸；非必需氨基酸：可以通過其他化合物轉(zhuǎn)化而來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖，圖二為光合作用速率的測(cè)定圖。

（1）圖一中①、②、④代表的物質(zhì)依次是______、______、______。

（2）圖一中的A過程稱為______。D過程中利用的O2可來自于______。

（3）圖二中影響E點(diǎn)光合速率的主要外界因素是______。E點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的速率______(大于/等于/小于)呼吸作用消耗有機(jī)物的速率。

（4）圖二中，高、中、低CO2濃度影響圖一中的______生理過程（用圖一ABCD作答）。

（5）圖二中，弱光時(shí)（P點(diǎn)之前）二氧化碳濃度變化對(duì)光合速率無(wú)明顯影響，試分析主要原因是：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的復(fù)制和表達(dá)等過程。下列相關(guān)分析中不正確的是（）

A. 正常的人體細(xì)胞既不能完成③過程，也不能完成④過程

B. ②、③過程需要的原料有些相同，有些不同

C. ①、②主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，⑤過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. 人的鐮刀型貧血癥、白化病性狀分別是通過⑥、⑦途徑體現(xiàn)出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖過程，說法錯(cuò)誤的是（）

A. 圖甲為基因表達(dá)的翻譯過程，圖乙為 tRNA 分子模式圖

B. 圖乙中④為結(jié)合氨基酸的部位

C. 原核生物中的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行。

D. 圖乙中⑤為反密碼子，tRNA 分子為單鏈結(jié)構(gòu)，且含有氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 步驟①操作時(shí)，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

B. 步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C. 步驟③沿多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)

D. 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鮮活植物細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物分別是（ ）

A.蛋白質(zhì)　水

B.蛋白質(zhì)　無(wú)機(jī)鹽

C.核酸　水

D.脂質(zhì)　水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長(zhǎng)翅和殘翅，兩對(duì)相對(duì)性狀分別受等位基因B和b、D和d控制。某同學(xué)選用純種灰身殘翅和純種黑身長(zhǎng)翅果蠅進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，F1均表現(xiàn)為灰身長(zhǎng)翅。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題（不考慮突變和交叉互換）：

（1）果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料，其優(yōu)點(diǎn)有_______________（至少答三點(diǎn)）。

（2）實(shí)驗(yàn)表明，灰身是____________________性狀(填顯性或隱性)。如果只討論果蠅的灰身與黑身這一對(duì)相對(duì)性狀，F1果蠅相互交配，F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是：F1形成配子時(shí)，____________________________________________________。

（3）若基因B和b、D和d位于一對(duì)同源染色體上，讓F1中雌、雄果蠅隨機(jī)交配，F2 的表現(xiàn)型有__________________________________________________，其對(duì)應(yīng)的比例為___________。

（4）若基因B和b、D和d是獨(dú)立遺傳的，且不存在基因互作以及致死情況。以F1中灰身長(zhǎng)翅果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證兩對(duì)基因之間遵循基因的自由組合定律，要求用遺傳圖解表示，并配以簡(jiǎn)單的文字說明。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞分裂等方面的問題

下圖為肌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。肌細(xì)胞中的 Ca2+儲(chǔ)存在肌細(xì)胞的特殊內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——肌漿網(wǎng)中。肌漿網(wǎng)膜上的 Ca2+-ATP 酶可將細(xì)胞質(zhì)中的Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)，以維持肌細(xì)胞的正常功能。為研究不同訓(xùn)練方式對(duì)肌細(xì)胞功能的影響，科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機(jī)均分為三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，定期檢測(cè) Ca2+-ATP 酶活性，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答問題：

（1）肌細(xì)胞是______________（增殖細(xì)胞/暫不增殖細(xì)胞/不增值細(xì)胞），借助儀器在肌細(xì)胞內(nèi)是否能夠看到含染色單體的染色體_________________;在正常情況下，染色體中的姐妹染色單體________________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（2）興奮傳到肌細(xì)胞膜后，第一步是神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“神經(jīng)遞質(zhì)-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。被激活的“神經(jīng)遞質(zhì)-受體復(fù)合物”能引起 Ca2+由肌漿網(wǎng)釋放到細(xì)胞質(zhì)中，引起肌肉收縮反射活動(dòng)。Ca2+能夠引起肌肉收縮說明_____________________。

（3）Ca2+—ATP 酶是肌質(zhì)網(wǎng)膜上的重要成分，其合成與_____________密切相關(guān)。Ca2+-ATP 酶以___________方式將細(xì)胞質(zhì)中的 Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)內(nèi)，據(jù)上圖可知，肌細(xì)胞適應(yīng)這一功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是該細(xì)胞中有較多的__________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，無(wú)氧訓(xùn)練組第6周的 Ca2+-ATP酶活性___________第4周和對(duì)照組， 其原因是________________，因此平時(shí)鍛煉建議采取____________________。請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)說明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 溶化的海藻酸鈉應(yīng)待其冷卻至室溫時(shí)與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C. 圖2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D. 圖1中制備的凝膠珠用自來水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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