【題目】(地理—選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,回答問題。
為了讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,體驗一分耕耘一分收獲,北京市某學(xué)校的老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開展農(nóng)業(yè)實踐活動——種植冬小麥。10月下旬某天,同學(xué)看到天氣預(yù)警信息后迅速在麥苗上鋪了一層薄膜,并用石頭壓住固定,如下圖所示。
(1)推測同學(xué)最可能看到的天氣預(yù)警信息,并說明學(xué)生鋪設(shè)薄膜的主要目的。
冬小麥發(fā)芽前,田里的種子被喜鵲等鳥類大量啄食,同學(xué)們補種以后,依然被吃掉很多,讓人既憤怒又無奈。同學(xué)們著急地四處收集解決辦法,如蹲守打鳥、將補種的種子浸泡農(nóng)藥……
(2)大部分同學(xué)不同意采取這些做法,請從環(huán)保角度說明他們的理由。
【答案】(1)大風(fēng)、降溫、寒潮預(yù)警;防止大風(fēng)吹倒麥苗;避免降溫凍壞麥苗。
(2)生物多樣性減少;害蟲天敵減少;造成土壤污染和水污染:誤食引起中毒,危害身體健康。
【解析】
本題以北京市某學(xué)校的老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開展農(nóng)業(yè)實踐活動——種植冬小麥為材料,意在考查學(xué)生的材料解讀與分析能力、有效信息的提取能力和相關(guān)知識的遷移應(yīng)用能力。
(1)對農(nóng)田進(jìn)行覆膜又在10月下旬,可以判斷此次天氣預(yù)警應(yīng)為寒潮,造成這種天氣的天氣系統(tǒng)是反氣旋。寒潮會帶來大風(fēng)、降溫、雨雪等天氣,會導(dǎo)致農(nóng)作物倒伏、凍害等問題,覆蓋地膜可以防風(fēng)、防凍害。
(2)材料中描述防止農(nóng)作物被鳥吃主要有打鳥和種子泡農(nóng)藥兩個辦法。其中打鳥會導(dǎo)致鳥類死亡從而破壞生物多樣性,打破生態(tài)平衡。種植泡農(nóng)藥也會導(dǎo)致鳥類吃了帶農(nóng)藥的種子而中毒,并且農(nóng)藥還會污染土壤和地下水,農(nóng)作物被人類食用后也會危害人體健康。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大鼠脊髓損傷后無法自主控制排尿。研究人員用截癱平面以上健存的神經(jīng)重新建立人工膀胱反射弧,如下圖所示。其中 S1 和 S2 表示神經(jīng)纖維連接處。該項研究有望實現(xiàn)截癱患者自主性悱尿,請回答下列問題:
(1)分析上圖可知,在重建的人工膀胱反射孤中膀胱屬于____________,根據(jù)上圖中的反射弧,請用數(shù)字和箭頭的方式描述排尿反射的過程:____________。
(2)傷害性刺激作用于神經(jīng)纖維后,膜外的________引起膜電位改變而產(chǎn)生興奮,此時神經(jīng)細(xì)胞支配的腎上腺分泌的腎上腺素的增多,導(dǎo)致呼吸和心率加快。以上生理活動的調(diào)節(jié)方式是________。大鼠脊髓損傷后,排尿反射仍可發(fā)生,但機(jī)體無法自主排尿,原因是________。
(3)實驗后某只大鼠不能正常排尿,可能原因是 S1 或 S2 連接處異常。實驗小組在反射弧的 b、c 處分別連接靈敏電流計,然后刺激 a 點,發(fā)現(xiàn) b 處的電流表偏轉(zhuǎn),c 處的電流表不偏轉(zhuǎn),則可推測。________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種果蠅翅的長短受一對等位基因(A、a)控制,翅的形狀鐮刀形、圓形和橢圓形分別由等位基因O、R和S控制。為了探究上述性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了二組雜交實驗,其結(jié)果如下表。
雜交 組合 | 親本 | F1 | ||
♀ | ♂ | ♀ | ♂ | |
1 | 圓形長翅 | 鐮刀形長翅 | 3鐮刀形長翅:1鐮刀形短翅 | 3圓形長翅:1圓形短翅 |
2 | 鐮刀形長翅 | 橢圓形短翅 | 全為橢圓形長翅 | 全為鐮刀形長翅 |
請回答:
(1)由上表可以判斷控制果蠅翅形狀的基因位于_______染色體上,基因O、R、S之間遺傳符合______定律,這三個基因的相對顯隱性關(guān)系為__________。
(2)若只考慮題中所述的性狀,果蠅共有________種基因型。組合1的F1圓形長翅雄果蠅與組合2的F1橢圓形長翅雌果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2出現(xiàn)鐮刀形短翅果蠅的概率為________。
(3)寫出雜交組合2的遺傳圖解:______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
長江江豚是世界上唯一的淡水江豚,因其長相憨萌,被稱為“微笑天使”。曾經(jīng),同樣生活在長江流成的還有白暨豚,是我國特有的淡水豚。但不幸的是,在2007年白暨豚被宣告滅絕,長江江豚便成為長江中僅剩的蟑豚類動物。目前長江江縣分布于宜昌以下的長江中下游及洞庭湖、陽湖地區(qū)。江縣以魚、蝦和軟體動物類為食,喜歡生活在水流緩侵、食物豐富、有自然岸線的水城。下圖為長江江豚數(shù)量及分布圖。
(1)說明導(dǎo)致長江江豚數(shù)量下降的原因。
(2)分析鄱陽湖成為匯江豚集聚地的主要原因。
(3)請?zhí)岢霰Wo(hù)江豚的有效措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究植物激素對細(xì)胞的影響,某活動小組用2,4-D、NAA培養(yǎng)擬南細(xì)胞,其中①組不添加外源生長素類似物,②組添加適量2μmol·L-1的2,4-D,③組添加等量2μmol·L-1的NAA,均在相同且適宜條件下培養(yǎng)。部分實驗結(jié)果見表(分裂指數(shù)指處于分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例)。
組別 | ① | ② | ③ |
細(xì)胞形態(tài)(放大倍數(shù)相同) | |||
細(xì)胞長寬比 | 1.41 | 1.08 | 1.54 |
分裂指數(shù)(‰) | 1.05 | 2.84 | 0.49 |
根據(jù)實驗分析不能得出的結(jié)論是( )
A.2,4-D、NAA具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點
B.2,4-D能促進(jìn)擬南細(xì)胞的分裂,而NAA有促進(jìn)細(xì)伸長的作用
C.①組的作用是作對照,此實驗設(shè)計仍遵循單一變量原則
D.結(jié)構(gòu)A被擠到了細(xì)胞的一側(cè),可推測③組細(xì)胞已成熟
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過程中,前、后膜內(nèi)外離子的移動如下圖所示。
請回答問題:
(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時,引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為______。在此過程中Na+離子的過膜方式是______。
(2)引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______。
(3)圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示______。
(4)為研究細(xì)胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響,向細(xì)胞外液適度滴加含Na+溶液,當(dāng)神經(jīng)沖動再次傳來時,膜電位變化幅度增大,原因是______。
(5)在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量,提出可供實驗的兩套備選方案。
方案一:施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。
方案二:適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。
比較上述兩個方案的優(yōu)劣,并陳述理由 __________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】龍須菜是生活在近岸海域的大型經(jīng)濟(jì)藻類,既能給海洋生態(tài)系統(tǒng)提供光合產(chǎn)物,又能為人類提供食品原料。某小組研究CO2濃度和光照強(qiáng)度對龍須菜生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。已知大氣CO2濃度約為0.03%,實驗過程中溫度等其他條件適宜,下列相關(guān)說法錯誤的是
A.實驗中CO2濃度為0.1%的組是對照組
B.增加CO2濃度能提高龍須菜的生長速率
C.高光照強(qiáng)度下光反應(yīng)速率快從而使龍須菜生長較快
D.選擇龍須菜養(yǎng)殖場所時需考慮海水的透光率等因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用基因工程培育抗蟲棉時,獲得甲、乙兩種抗蟲植株。這兩種抗蟲植株的染色體內(nèi)均插入了3種抗蟲基因(均能表達(dá)),插入染色體情況見下圖。已知至少有2種抗蟲基因時,抗蟲棉植株才會表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗蟲特性。不考慮突變和交叉互換,甲、乙兩種抗蟲植株自交,所得子代中具有較強(qiáng)抗蟲特性的個體所占比例依次為
A.3/4,3/4B.1/2、3/4
C.3/4、1/2D.1/2、1/2
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