【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái)，主要原因是

A、細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單

B、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂

D、分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

【答案】B

【解析】無(wú)絲分裂過(guò)程簡(jiǎn)單，但這不是無(wú)絲分裂名稱形成的原因，A錯(cuò)誤；由于分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此被稱為無(wú)絲分裂，B正確；分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂，這是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，C錯(cuò)誤；分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分，這也是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞內(nèi)不存在的細(xì)胞器是

A. 核糖體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 中心體

D. 線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述，正確的是

A．同種生物的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

B．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C．如果某種群數(shù)量大量減少，則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化

D．隔離是物種形成的必要條件，其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員探究缺氧條件下北歐鯽魚(yú)細(xì)胞呼吸特點(diǎn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)具體回答下列問(wèn)題：

（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有 （填序號(hào)）。

（2）缺氧條件下，動(dòng)物體內(nèi)乳酸積累通常會(huì)引起肌肉疲勞，影響正常生存。北歐鯽魚(yú)可將乳酸運(yùn)入 細(xì)胞，最終轉(zhuǎn)化為 排出體外，以適應(yīng)缺氧環(huán)境。

（3）為驗(yàn)證北歐鯽魚(yú)肌細(xì)胞呼吸特點(diǎn)，可將北歐鯽魚(yú)在 條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，取水樣加入 振蕩混合均勻，水樣變成 色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“三北防護(hù)林”工程建設(shè)中要注意到以下兩個(gè)問(wèn)題：

①樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性問(wèn)題；

②樹(shù)種多樣性問(wèn)題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理（ ）

A．系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理

B．物種多樣性原理與整體性原理

C．整體性原理和物種多樣性原理

D．協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，不正確的是（ ）

A．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤

B．移植用的胚胎一般選取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的，不同生物的胚胎移植時(shí)期是相同的

C．胚胎分割移植時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D．卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加，但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是

A．若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B．若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)交實(shí)驗(yàn)是指讓

A、F1個(gè)體之間進(jìn)行雜交 B、F1個(gè)體與顯性母本雜交

C、F1個(gè)體與隱性父本雜交 D、F1個(gè)體與隱性純合子雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)地理隔離和生殖隔離的說(shuō)法，正確的是

A. 地理隔離一旦形成，原來(lái)屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種

B. 生殖隔離一旦形成，原來(lái)屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種

C. 地理隔離是形成新物種的必然經(jīng)歷

D. 每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案