【題目】下列醇不能在銅的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)的是(　　)

A.B.CH3CH2CH2CH2OH

C.D.

【答案】C

【解析】

醇的催化氧化的反應(yīng)情況與跟羥基(–OH)相連的碳原子上的氫原子的數(shù)個有關(guān)：

（1）有2～3個H原子，則該醇被氧化生成醛；

（2）有1個氫原子，該醇被氧化生成酮；

（3）沒有氫原子，該醇不能被催化氧化。

據(jù)此分析。

A．分子中與羥基相連的碳原子上有1個氫原子，可在銅的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)，生成丁酮，A項錯誤；

B．CH3CH2CH2CH2OH分子中與羥基相連的碳原子上有2個氫原子，可在銅的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)，生成丁醛，B項錯誤；

C．分子中與羥基相連的碳原子上沒有氫原子，不能在銅的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)，C項正確；

D． 分子中與羥基相連的碳原子上有2個氫原子，可在銅的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)，生成2-甲基丙醛，D項錯誤；

答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲醛是一種來源廣泛的揮發(fā)性有機污染物，具有強烈的致癌和致畸作用，可利用微生物降解甲醛來治理甲醛污染，具有高效、環(huán)保、無二次污染等優(yōu)點。如圖甲是采集活性污泥作為優(yōu)良菌源，通過篩選分離出能以甲醛為唯一碳源的高效降解菌的實驗過程。分析回答下列問題：

（1）上述實驗材料中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是___________，培養(yǎng)基滅菌的常用方法是____________。該實驗③過程所用的選擇培養(yǎng)基只能以甲醛作為唯一的碳源，其原因是____________________。

（2）由③→④的分離活性污泥中的細(xì)菌的接種方法（如圖乙）為______________法，接種時，對接種環(huán)應(yīng)采用______________方法進(jìn)行滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始，這樣做的原因是_____________________________________________________________________。

（3）為研究甲醛初始濃度對菌株降解能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實驗。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時，菌株可以完全降解甲醛：當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時，48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鮑森 詹森的實驗結(jié)果示意圖。下列敘述不正確的項數(shù)是（ ）

①實驗結(jié)果證明，苗尖有某種化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲

②實驗結(jié)果證明，明膠和云母對生長素的透過性不同

③出現(xiàn)如圖所示的生長現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射

④本實驗若無單側(cè)光照射，不能驗證某種“影響”的存在

⑤要使本實驗更有說服力，還應(yīng)設(shè)置不放尖端僅放明膠、僅放云母片的對照實驗

⑥用明膠塊隔開的幼苗發(fā)生向光彎曲生長，證明苗尖是感光部位

⑦根據(jù)實驗現(xiàn)象可以推測，彎曲程度大的一面的細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

A.7B.6C.5D.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橋本氏甲減是由于甲狀腺被破壞所導(dǎo)致的甲狀腺激素減少而引發(fā)的病癥。從該病患者血清中可檢出某種自身抗體，此抗體可導(dǎo)致甲狀腺功能破壞。下表為某患者甲狀腺功能的檢測報告的部分?jǐn)?shù)據(jù)。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.TGAb和TPOAb值偏高是診斷該病的主要依據(jù)

B.促甲狀腺激素含量偏高能夠通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)，使TRH分泌減少

C.橋本氏甲減屬于自身免疫病，可通過接種疫苗的方式預(yù)防

D.該病患者神經(jīng)系統(tǒng)興奮性低于常人，口服甲狀腺激素后可緩解此癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：—CCH+

—CHO+

以乙炔為原料，通過如圖所示步驟能合成有機中間體E（轉(zhuǎn)化過程中的反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去。

其中，A、B、C、D分別代表一種有機物；B的化學(xué)式為C4H10O2，分子中無甲基。請回答下列問題：

(1)E的分子式___，A中所含官能團的名稱___。

(2)B到C的化學(xué)反應(yīng)類型___，B物質(zhì)的名稱為___。

(3)寫出生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式___（有機物用結(jié)構(gòu)簡式表示）。

(4)與B具有相同官能團的同分異構(gòu)體還有___種(極不穩(wěn)定，會自動脫水），其中核磁共振氫譜中只出現(xiàn)三組峰的是___(寫出結(jié)構(gòu)簡式)。

(5)含有苯環(huán)，且與E互為同分異構(gòu)體的酯有___種，其中既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生水解反應(yīng)，且苯環(huán)上一硝基取代產(chǎn)物只有2種的是______(寫出結(jié)構(gòu)簡式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某綠色植物葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物葉片光合速率(mgCO2·cm-2·h-1)與光照強度、溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

(1)圖甲中13時，葉綠體中合成C3的速率________（填“高于”、“等于”或“低于”）11時，17時后葉片的Ci速率快速上升，其原因是___________________________。葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是________________________。

(2)在圖乙中，當(dāng)溫度為10℃時，如果將光照強度由4 klx瞬時提高至8 klx，此時該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將________(填“升高”“降低”或“基本不變”)，原因是___________________________。若在此溫度下，植物的呼吸速率為2mgCO2·cm-2·h-1，假設(shè)每日光照強度為4klx持續(xù)時間為12小時，此狀態(tài)下植物_________（填“能”或“不能”） 正常生長。

(3)若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為4mgCO2·cm-2·h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強度為8 klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖（用A、a表示等位基因）。請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病由_______性基因控制，致病基因位于常染色體上。

（2）Ⅰ1的基因型是________。

（3）Ⅲ7為純合子的可能性為______________。

（4）若Ⅲ8和Ⅲ9結(jié)婚，則屬于__________結(jié)婚，不宜生育，因為他們的子女中患病的可能性為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)釀制蘋果酒時所使用的兩個簡易裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）裝置1試管中加入的a溶液是___________，能維持裝置1瓶中氣壓的相對穩(wěn)定。與裝置1相比，裝置2的缺陷是______________________________________（答出兩點即可）。

（2）果酒制作常用的微生物是___________，其在結(jié)構(gòu)上與醋酸菌的主要區(qū)別是_____________。果酒發(fā)酵時溫度應(yīng)控制在_____________℃。

（3）若用裝置2進(jìn)行發(fā)酵，在其他條件相同且適宜的情況下，一段時間測得裝置2中的物質(zhì)變化如圖曲線所示，則圖中①②分別表示的是_______________的含量變化趨勢

（4）為檢測該同學(xué)制作蘋果酒是否成功，可取兩個裝置中的溶液在___________條件下與重鉻酸鉀反應(yīng)，若發(fā)生___________________的顏色變化，則說明實驗成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a—e表示物質(zhì)，①—④表示過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

C. 圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣

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