【題目】關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�

A.進(jìn)行非條件反射不需要完整的反射弧

B.神經(jīng)纖維全部由神經(jīng)元的軸突構(gòu)成

C.同功能神經(jīng)元胞體在灰質(zhì)聚集成神經(jīng)中樞

D.植物性神經(jīng)是不具興奮功能的神經(jīng)

【答案】C

【解析】

反射離不開完整的反射弧， A錯誤

神經(jīng)纖維是由神經(jīng)元的樹突和長的軸突以及包裹在軸突外的髓鞘構(gòu)成的，B錯誤

相同功能的神經(jīng)元胞體在灰質(zhì)聚集成神經(jīng)中樞，C正確

植物性神經(jīng)也具有興奮功能，D錯誤，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化的最直接的證據(jù)是（　　）

A.化石B.同源器官

C.生物大分子結(jié)構(gòu)D.胚胎結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，N0表示該種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出，BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說法，正確的是（ ）

A．核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器

B．線粒體是有氧呼吸的場所，能夠?qū)⑵咸烟欠纸獬蒀O2和H2O

C．葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．元素組成與核酸相同

B．是生命活動的直接能源物質(zhì)

C．水解可得到腺嘌呤核糖核苷酸

D．在人體內(nèi)只來源于有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。請回答以下問題：

（1）上圖所示的生理過程為 循環(huán)，該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是 ，NADPH在該循環(huán)中的作用為__________。

（2）淀粉運(yùn)出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，然后與_________一起合成蔗糖，再運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

（3）若將光照撤離，短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量________（填“下降”，“上升”或“不變”）。此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是______________。

（4）在供給C18O2較長時間后，光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外，還有______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A. 一塊稻田所有的成年稻蚜不是一個種群

B. 農(nóng)貿(mào)市場上所有的動物、植物、微生物不存在捕食、競爭等關(guān)系，所以不能構(gòu)成群落

C. “太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次

D. 東北虎和華南虎是同種生物，但不是一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯誤的是（　　）

A.突變可能是堿基對替換或插入造成的

B.基因B1和B2之間不一定是共顯性關(guān)系

C.基因B1和B2翻譯使用同一套密碼子

D.基因B1和B2可同時存在于同一個配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2,4－D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。

（1）自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時，應(yīng)該_____________（填保留或去除）側(cè)芽？

（2）2,4－D是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，和植物體內(nèi)的______（填化學(xué)本質(zhì)）具有相似的生理效應(yīng)。

（3）圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中，對5號燒杯中的2,4－D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____，這是對______變量的嚴(yán)格控制。

（4）植物生長素的生理作用具兩重性，請列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長現(xiàn)象：__________________；分析圖二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否體現(xiàn)了2,4－D作用的兩重性？_____________； 。

（5）若要進(jìn)一步探究2，4-D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度，則需在________ 濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)可以稱為 _________ ，其作用是：__________________。

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