【題目】分析如圖，有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過(guò)程
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②、③過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①②③過(guò)程
D.肝臟和肌肉細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生

【答案】A
【解析】解：A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素的功能：（1）促進(jìn)血糖合成糖原（即圖中⑥）；（2）促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能（即圖中④⑤）；（3）促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸（即圖中⑦），A正確；
B、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素只能促進(jìn)②③過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、在肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程可發(fā)生，但在肌肉細(xì)胞中不能發(fā)生②過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高倍鏡使用過(guò)程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作 （ ）

A. 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D. 調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)中，屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是 （ ）

A. AaBb×AaBb B. AaBb×aabb C. Aabb×AaBb D. AABB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)其描述正確的（ ）

A.a為軸突末梢，此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式只有胞吐
B.①中物質(zhì)釋放至②中，會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
C.②中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會(huì)被分解，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.③可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是

A. 維持體溫處于較低水平

B. 使體內(nèi)各處pH保持相同

C. 保持體內(nèi)滲透壓絕對(duì)不變

D. 維持機(jī)體的正常生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)，而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)是（ ）

A. 聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

B. 姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C. 分裂前 DNA 復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

D. 形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)是核酸，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人的遺傳物質(zhì)是DNA

B. 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 蛋白質(zhì)是生命的最基本系統(tǒng)

B. 人的細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

D. 原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列物質(zhì)中，屬于脂質(zhì)的是（ ）

A. 纖維素 B. 脂肪 C. 磷脂 D. 膽固醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案