【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請據(jù)圖回答:

1表示促甲狀腺激素,對分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱是 。

2為神經(jīng)遞質(zhì),則它的受體的本質(zhì)是 。

3當(dāng)血糖升高時,一方面可以直接刺激 細(xì)胞引起胰島素分泌增加,另一方面也可以通過 填圖中數(shù)字序號調(diào)節(jié)胰島素的分泌。

4某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體。這些抗體與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮。此人所患疾病屬于哪種免疫疾?

5在動物體的各項生命活動中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面。一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受 的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作 的一個環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的 。

6圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

【答案】1甲狀腺激素 促甲狀腺激素釋放激素

2糖蛋白

3胰島B ②④

4自身免疫病

5中樞神經(jīng)系統(tǒng)或神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 發(fā)育和功能

6神經(jīng)一體液一免疫系統(tǒng)

【解析】1甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié):下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;但當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,這樣,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多,這是甲狀腺激素分泌過程中的反饋調(diào)節(jié)所以對促甲狀腺激素起調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素

2為神經(jīng)遞質(zhì),則它的受體的本質(zhì)是糖蛋白。

3血糖的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主,另外也有神經(jīng)調(diào)節(jié)當(dāng)血糖升高時,血糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而使血糖含量降低;另外也可以通過下丘腦來間接控制胰島素的分泌量,即圖中的②④方式。

4某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮此人所患疾病屬自身免疫疾病

5在動物體的各項生命活動中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

6內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。

A. 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B. 某一區(qū)域所有動植物種群構(gòu)成一個群落

C. 群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過程,圖2表示細(xì)胞呼吸時氣體交換的相對值的情況,圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響,下列相關(guān)敘述中,正確的是

A某些植物細(xì)胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響

C圖3中C點(diǎn)時細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致

D圖2中氧氣濃度為d時,細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由組合定律定律表現(xiàn)在:

A. 有絲分裂中 B. 第一次減數(shù)分裂中

C. 第二次減數(shù)分裂中 D. 減數(shù)分裂和有絲分裂中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗中“綠”色的說法,錯誤的是(  )

A. 葉綠素a為藍(lán)綠色,酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色

B. 甲基綠和毗羅紅對DNA、RNA的親和力不同,甲基綠可使DNA呈綠色

C. 用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗,綠色位置位于圖中的b處

D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇C02由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】足球賽時,球員踢足球的瞬間,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是( )

A.靜息電位 B.神經(jīng)沖動 C.突觸傳導(dǎo) D.反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計如右圖所示的實(shí)驗裝置。實(shí)驗中,先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是

A. 若30 min后液面沒有變化是因為酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

B. 該裝置還可用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”

C. 若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,則液面應(yīng)該下降

D. 還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是 。

2)測定光合速率時單位時間內(nèi)液滴右移的體積即是 凈光合速率實(shí)際光合速率)。

3)測定呼吸速率時,整個裝置必須放在________環(huán)境中,單位時間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴 )移的體積即是呼吸速率。

4)曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是 ,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時刻是 點(diǎn)(填曲線圖中的字母)。

5d點(diǎn)形成的原因是 ;此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。

6)利用上述實(shí)驗裝置,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗結(jié)果如下表所示。

溫度/℃

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量/mgh-1

100

175

250

325

375

350

黑暗中CO2釋放量/mgh-1

050

075

100

150

225

300

若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會 增加減少不變)。

7)酸雨是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一,受到酸雨侵蝕的葉片,葉綠素含量會降低。請問:受到酸雨侵蝕的葉片光合作用能力下降,主要是因為光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少,直接影響暗反應(yīng)過程中的 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

B. ③所示的細(xì)胞中有2個四分體

C. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

D. 上述細(xì)胞中有8條染色體的是①②③

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