【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C．興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D．神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

【答案】B

【解析】當神經(jīng)元受到一定強度的刺激，產(chǎn)生興奮時，突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)會釋放出來， A項錯誤；興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制，B項正確；興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式單向傳遞，C項錯誤；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體器官的移植不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學概念，移植器官的組織細胞相當于（ ）
A.疫苗
B.傳染源
C.抗原
D.抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）

A. 莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B. 赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C. 植物莖伸長與光照時間無關(guān)

D. 該植物自身不能合成赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化的曲線圖,下列敘述錯誤的是( )

A. b點之前的增長并不是“J”型增長,因為不能絕對滿足“J”型增長的模型假設(shè)

B. cd段,出生率與死亡率大致相當,種群增長率為零,于是種群數(shù)量相對穩(wěn)定

C. bc段由于食物、空間和天敵等限制,種群增長率下降,此時出生率小于死亡率

D. 過度捕撈、毀林開荒等人類頻繁活動的影響,種群的環(huán)境容納量也有可能增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述

A．不正確，因為身體細胞需要氧，以氧化有機物獲得能量

B．不正確，因為人體所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進入血液時，已有許多CO2產(chǎn)生，不影響呼吸的調(diào)節(jié)

C．正確，因為血液中應(yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)

D．正確，因為純氧會使身體細胞的氧化作用太劇烈，而無法維持恒定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次是（ ）

A.細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組激素，由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是

A．促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素

B．促甲狀腺激素、促性腺激素

C．雄激素、雌激素、腎上腺素

D．甲狀腺激素、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細胞膜的轉(zhuǎn)運，下列陳述中正確的是（ ）

A.所有圖中均為主動運輸
B.在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運輸
C.在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用
D.在圖Ⅲ中為主動運輸，而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】催產(chǎn)素和抗利尿激素都是由下丘腦神經(jīng)細胞合成的九肽類激素，前者具有催產(chǎn)及使乳腺排乳的作用。下圖為催產(chǎn)素結(jié)構(gòu)簡式，若將異亮氨酸(Ile)和亮氨酸(Leu)分別替換為苯丙氨酸(Phe)和精氨酸(Arg)，則為抗利尿激素的結(jié)構(gòu)簡式。據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A. 催產(chǎn)素中含有九個肽鍵

B. 催產(chǎn)素徹底水解后共得到8種氨基酸

C. 催產(chǎn)素和抗利尿激素結(jié)構(gòu)相似，控制其合成的基因結(jié)構(gòu)相同

D. 抗利尿激素合成后直接釋放到血液中發(fā)揮作用

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同步練習冊答案