如圖為某生物生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示為某種高等動(dòng)物,則:
① A十B表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程,C十D表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程。
② 就子細(xì)胞情況而言,a2過(guò)程不同于a1過(guò)程表現(xiàn)在__________________________。
(2)若圖示為豌豆,則:
① 豌豆從“受精卵→胚→幼苗→成熟植株”的過(guò)程中,胚、幼苗、成熟植株所需有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依次來(lái)源于:____________、_____________、_______________。
② B過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________,是被子植物所特有的。
③ C、D過(guò)程具體包括__________________________、___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
如圖為某生物生活示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下列過(guò)程的細(xì)胞分裂方式分別是:A.__________;C.___________;E.___________。
(2)B過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_________;A、B過(guò)程的意義是____________________。
(3)該示意圖的全過(guò)程既直接體現(xiàn)了生物具有____________________的特點(diǎn);又反映了細(xì)胞分裂是生物體________________________的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
如圖為某生物生活示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下列過(guò)程的細(xì)胞分裂方式分別是:A.__________;C.___________;E.___________。
(2)B過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_________;A、B過(guò)程的意義是____________________。
(3)該示意圖的全過(guò)程既直接體現(xiàn)了生物具有____________________的特點(diǎn);又反映了細(xì)胞分裂是生物體________________________的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為某生物生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示為某種高等動(dòng)物,則:
① A十B表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程,C十D表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程。
② 就子細(xì)胞情況而言,a2過(guò)程不同于a1過(guò)程表現(xiàn)在__________________________。
(2)若圖示為豌豆,則:
① 豌豆從“受精卵→胚→幼苗→成熟植株”的過(guò)程中,胚、幼苗、成熟植株所需有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依次來(lái)源于:____________、_____________、_______________。
② B過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________,是被子植物所特有的。
③ C、D過(guò)程具體包括__________________________、___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為某生物生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示為某種高等動(dòng)物,則:
① A十B表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程,C十D表示該高等動(dòng)物的________過(guò)程。
② 就子細(xì)胞情況而言,a2過(guò)程不同于a1過(guò)程表現(xiàn)在__________________________。
(2)若圖示為豌豆,則:
① 豌豆從“受精卵→胚→幼苗→成熟植株”的過(guò)程中,胚、幼苗、成熟植株所需有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依次來(lái)源于:____________、_____________、_______________。
② B過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________,是被子植物所特有的。
③ C、D過(guò)程具體包括__________________________、___________________。
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