【題目】在精巢中發(fā)生的生理過程有（ ）

A．有絲分裂 B．減數(shù)分裂

C．細(xì)胞分化 D．包括ABC三項(xiàng)

【答案】D

【解析】精巢中的精原細(xì)胞，既可通過有絲分裂進(jìn)行增殖，也可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，表現(xiàn)出細(xì)胞分化，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)二倍體動物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（ ）

A.該動物的性別是雄性的
B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在光下可以吸收二氧化碳制造有機(jī)物和氧氣，這個(gè)生理過程叫做

A. 物質(zhì)運(yùn)輸 B. 有氧呼吸 C. 無氧呼吸 D. 光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清“3”的細(xì)胞，裝片的移動方向是 ， 乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)的葉綠體實(shí)際流動是。（ ）


A.右、逆
B.右、順
C.左、逆
D.左、順

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克氏綜合征是人類的一種遺傳病，現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．請回答：
（1）克氏綜合征屬于遺傳�。�
（2）若這個(gè)患克氏綜合征的男孩同時(shí)患有有色盲，寫出該家庭部分成員的基因型（色盲等位基因以以B和b表示）：母親；兒子
（3）導(dǎo)致上述色盲男孩患克氏綜合征的原因是：他的（填“父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞在進(jìn)行分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離．
（4）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中：①他們的孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者？②他們的孩子中患色盲的可能性是多大
（5）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義．人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測條染色體的堿基序列．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B.興奮傳遞需要的能量主要來自④
C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D.由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：

（1）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第階段。
（2）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是。
（3）圖中水解酶的合成場所是。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物可以排出細(xì)胞或被細(xì)胞利用。由此推測，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會（增強(qiáng)/減弱/不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在給病人輸液時(shí)，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液（生理鹽水），其目的是

A. 維持細(xì)胞滲透壓 B. 提供全面的營養(yǎng)

C. 提供大量的水 D. 提供足夠的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述，錯誤的是

A. 激素是種類多樣的信息分子 B. 激素調(diào)節(jié)具有微量高效的特點(diǎn)

C. 只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 D. 激素一經(jīng)起作用后就被滅活

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