【題目】乙烯生物合成酶基因可以控制乙烯的合成，科學(xué)家將該基因的反義基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)，培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄，延長(zhǎng)其儲(chǔ)藏期。反義基因的作用機(jī)制如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.有意義mRNA和反義mRNA是通過相應(yīng)基因轉(zhuǎn)錄而來的

B.乙烯生物合成酶基因的模板鏈的序列與反義基因的是互補(bǔ)的

C.乙烯是乙烯生物合成酶基因的表達(dá)產(chǎn)物，可促進(jìn)果實(shí)成熟

D.因?yàn)?/span>mRNA形成雙鏈后無法進(jìn)行翻譯，所以無乙烯生物合成酶生成

【答案】C

【解析】

分析題圖：由圖中信息所示，反義基因能使番茄延熟延長(zhǎng)其儲(chǔ)藏期的原理是：反義基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA即反義mRNA，能夠與乙烯生物合成酶基因轉(zhuǎn)錄出來的有意義mRNA進(jìn)行雜交形成雙鏈，進(jìn)而阻止乙烯生物合成酶基因的表達(dá)。

A、由圖示可以看出，有意義mRNA和反義mRNA是通過相應(yīng)基因轉(zhuǎn)錄而來的，A正確；

B、由圖示原理，反義mRNA能夠與乙烯生物合成酶基因轉(zhuǎn)錄出來的有意義mRNA進(jìn)行雜交形成雙鏈，并且有意義mRNA和反義mRNA是通過相應(yīng)基因轉(zhuǎn)錄而來的，所以，可以推測(cè)乙烯生物合成酶基因的模板鏈的序列與反義基因的模板鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的，B正確；

C、乙烯生物合成酶基因的表達(dá)產(chǎn)物可以控制乙烯的合成，乙烯不是其表達(dá)產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；

D、翻譯過程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，圖示兩種mRNA雜交在一起進(jìn)而阻斷了乙烯生物合成酶基因的有意義mRNA的翻譯過程，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rubisco是催化C5和CO2反應(yīng)的酶，O2能和CO2競(jìng)爭(zhēng)該酶的活性部位，當(dāng)O2濃度高時(shí)，Rubisco和O2結(jié)合影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致光合作用速率降低。下列說法不正確的是（ ）

A.Rubisco基因可在葉肉細(xì)胞中表達(dá)

B.抑制Rubisco和O2的結(jié)合不利于植物的生長(zhǎng)

C.植物體內(nèi)Rubisco分布在葉綠體基質(zhì)中

D.Rubisco的催化功能具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四季丁香是北方園林中優(yōu)良的觀賞灌木，近年來需求量很大，但因其種子繁殖慢且不易保持原有的性狀，常采用扦插進(jìn)行繁殖。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑IBA的濃度在1500mg/L時(shí)促進(jìn)插條生根的效果最佳。如圖表示用濃度為1500mg/L的IBA處理枝條（OIBA為對(duì)照組），并在不同時(shí)間測(cè)定兩組枝條內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（IAAO）的活性后所作出的曲線。下列分析正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是扦插后的時(shí)間

B.IBA可通過抑制IAAO的活性來促進(jìn)扦插枝條生根

C.施用IBA后IAAO為相關(guān)反應(yīng)提供的活化能減少

D.為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，可在正式實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程中，細(xì)胞膜對(duì)Zn2+的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.在0~60min和60~120min，Zn2+分別以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

B.在60~120min，曲線變緩說明該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外Zn2+濃度逐漸相等

C.在0~60min內(nèi)，參與Zn2+轉(zhuǎn)運(yùn)的載體蛋白可能在不斷增加

D.若橫坐標(biāo)為O2濃度，其他條件不變，曲線形狀將保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)粒是由許多核糖核苷酸相互連接而成的

B.抗生素抗性基因有利于目的基因?qū)爰?xì)胞

C.限制酶可切開質(zhì)粒上的目的基因插入位點(diǎn)

D.復(fù)制原點(diǎn)有助于目的基因整合到染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞，其難以增殖

B.③表示雜種細(xì)胞，具有迅速繁殖、分泌抗體的能力

C.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

D.必須在體外大規(guī)模培養(yǎng)④才能提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)胰島素合成途徑如下圖所示，下列說法正確的（ ）

A.物質(zhì)A只存在胰島B細(xì)胞內(nèi)

B.組成物質(zhì)A和物質(zhì)B的單體相同

C.在①③過程中參與堿基配對(duì)的堿基種類數(shù)相同

D.④過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素

D. 在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的 2 個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲乙兩種溶液中， 測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖 1，液泡直徑的變化如圖 2，下列敘述正確的是

A.第 4 分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率小于乙溶液

B.第 4 分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡

C.圖 2 中曲線Ⅱ和圖 1 中甲溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)

D.甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)種類也一定不同

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