【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。下面有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,不正確的是( )
A. 學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
B. 記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程
C. 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。
D. 記憶可分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、永久記憶三種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在太空船上處理過的材料做如圖所示實(shí)驗(yàn):有關(guān)此實(shí)驗(yàn)說法中正確的是( )
A.生長(zhǎng)素濃度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
B.生長(zhǎng)素濃度:a>c=d>b,①生長(zhǎng)最快
C.生長(zhǎng)素濃度:a>d>c=b,③生長(zhǎng)最快
D.生長(zhǎng)素濃度;a=b=c=d,①②③④生長(zhǎng)狀況基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞方向是( )
A.樹突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
B.軸突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的軸突
C.軸突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
D.樹突 —— 另一個(gè)神經(jīng)元的樹突
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2016年10月發(fā)表在《科學(xué)》上的一篇研究論文發(fā)現(xiàn)黑猩猩及其他類人猿能夠推斷其他同類的想法,那么它們完成這種思維活動(dòng)依賴于()
A. 單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng) B. 所有神經(jīng)細(xì)胞的協(xié)調(diào)活動(dòng)
C. 各種分化的細(xì)胞密切合作 D. 各層次生命系統(tǒng)的密切配合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是()
①南昌紅谷灘新栽種的全部柳樹
②東鄉(xiāng)濕地全部的鳥類
③筆架山公園內(nèi)的全部生物
④一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土、浮游生物
⑤一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲
A. ①②③ B. ①⑤③ C. ②⑤④ D. ⑤③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)填充標(biāo)號(hào)1﹣4的中文名稱 1234
(2)在DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和 , 并為堿基總數(shù)的 .
(3)真核細(xì)胞的DNA分子復(fù)制場(chǎng)所主要在 , 是以為模板,需要酶、酶的催化,若如圖所示DNA片段連續(xù)復(fù)制4次,則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為個(gè).
(4)基因突變是指DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的、、而引起的改變.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是
A.轉(zhuǎn)換細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能
A. 調(diào)節(jié)作用 B. 免疫作用 C. 運(yùn)輸作用 D. 遺傳作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A. ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B. 02進(jìn)入紅細(xì)胞伴隨著ATP的水解
C. 暗反應(yīng)中ATP用于固定C02和還原C3
D. 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
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