【題目】關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C.高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】華南虎和東北虎屬于兩個(gè)亞種,這兩個(gè)亞種的形成是
A. 生殖隔離的結(jié)果
B. 地理隔離的結(jié)果
C. 生殖隔離和地理隔離的結(jié)果
D. 突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A. rRNA 能參與蛋白質(zhì)的生物合成
B. 人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)
C. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D. DNA 和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁是肺炎雙球菌、衣藻、酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.由于含有核苷酸,線粒體、葉綠體具有半自主性
C.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所,含有核酸、蛋白質(zhì)、糖類和磷脂等成分
D.人的紅細(xì)胞成熟后,不能合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交.
(1)F1代的表現(xiàn)型及基因型分別是、 .
(2)讓F1自交,子二代中不同于親本的純合子比例為 , 子二代中高桿抗病水稻的基因型種類種,期中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 .
(3)F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的基因型為 .
(4)若淘汰F2中的易感病類型,則F2中剩余個(gè)體純合子的概率為 , 讓F2中的既抗倒伏又抗病類型隨機(jī)交配,后代中既抗倒伏又抗病類型的純合子出現(xiàn)的概率 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物種群中,AA,Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%.若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( )
A.3:3:1
B.4:4:1
C.1:2:0
D.1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體
D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體特異性反應(yīng)過(guò)程的敘述,細(xì)胞免疫中不發(fā)生的是
A. 巨噬細(xì)胞吞噬和處理抗原
B. 細(xì)胞毒性T細(xì)胞膜的受體直接與相應(yīng)的抗原結(jié)合
C. 輔助性T淋巴細(xì)胞分泌多種蛋白質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化
D. 活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞上存在抗原-MHC復(fù)合體的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,正確的是
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) | |
A | 作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
B | 反應(yīng)速度 | 較緩慢 | 迅速 |
C | 作用范圍 | 較廣泛 | 準(zhǔn)確、比較局限 |
D | 作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長(zhǎng) |
A. A B. B C. C D. D
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