【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁是肺炎雙球菌、衣藻、酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．由于含有核苷酸，線粒體、葉綠體具有半自主性

C．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所，含有核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和磷脂等成分

D．人的紅細(xì)胞成熟后，不能合成蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁是肺炎雙球菌、衣藻、酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；線粒體、葉綠體具有半自主性與其含有DNA有關(guān)，B錯(cuò)誤；葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所，含有核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和磷脂等成分，C正確；人的紅細(xì)胞成熟后，其核糖體消失，因而不能合成蛋白質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中f表示 ， Y表示 ， K表示 ．
（2）圖1中的③表示過(guò)程，該過(guò)程屬于免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?yōu)質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題．請(qǐng)分析回答：
（1）彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題遺傳學(xué)上稱(chēng)為現(xiàn)象，欲解決此問(wèn)題理論上可通過(guò)方式，快速獲得純合子．
（2）如圖是研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理是 ．

（3）欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中可采用的最簡(jiǎn)便方法是 ．
（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由A和B兩對(duì)非同源染色體上的基因共同控制，當(dāng)A基因存在時(shí)植株表現(xiàn)為粗纖維性狀，但B基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)．基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交，理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為 ， 其中粗纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)占 ．
（5）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長(zhǎng)與短分別由一對(duì)等位基因中的D和d基因控制．已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個(gè)體占40%，dd個(gè)體占20%，假設(shè)未來(lái)幾年環(huán)境不會(huì)發(fā)生大的變化，則預(yù)計(jì)該種群的F3中D基因的頻率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組為研究不同濃度納米銀溶液對(duì)某單細(xì)胞綠藻的不良影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將單細(xì)胞該綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)算有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對(duì)變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率，已知凈光合作用抑制率=（對(duì)照組溶解氧增加量－實(shí)驗(yàn)組溶解氧增加量）/對(duì)照組溶解氧增加量×100%，則呼吸作用抑制率=_____________________________。要對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用__________________的方法。

（2）實(shí)驗(yàn)中若持續(xù)培養(yǎng)，對(duì)照組中該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍。若其有絲分裂細(xì)胞周期的時(shí)長(zhǎng)與有機(jī)物積累速率呈反比，且納米銀對(duì)其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過(guò)程中不變。若初始數(shù)量為1×103個(gè)，于下圖1中M點(diǎn)條件下培養(yǎng)48h，在下圖中畫(huà)出其種群增長(zhǎng)曲線。

（3）上圖2表示在最適溫度條件下測(cè)得的楊柳二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強(qiáng)度_________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。限制c點(diǎn)后楊柳二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來(lái)自（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
出發(fā)菌株 挑取200個(gè)單細(xì)胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復(fù)篩選．
A.通過(guò)以上篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上面篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是（ ）

A．信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專(zhuān)一性

B．細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)，以下敘述正確的是

A. 在垂直方向上，魚(yú)類(lèi)具有明顯的分層現(xiàn)象

B. 魚(yú)類(lèi)在群落中的垂直分布主要依賴(lài)植物

C. 池塘中的動(dòng)物群落沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

D. 在水平方向上，生物種類(lèi)分布有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．此圖可用來(lái)表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C．圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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