【題目】豌豆子葉黃色、綠色受一對遺傳因子（Y、y）控制，現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F1為黃色。F1自花受粉后結(jié)出種子共8003粒，其中子葉黃色豌豆種子為6002粒。試分析完成：

（1）_____________為顯性性狀。

（2）親本的遺傳因子組成為____________和___________________。

（3）F1產(chǎn)生配子的類型是_______________，其比例是______________。

（4）F2的基因型有__________________，比例是________________。

【答案】子葉黃色 YY yy Y和y 1:1 YY、Yy、yy 1:2:1

【解析】

F1為Yy，F2YY：Yy：yy=1：2：1。

（1）F1表現(xiàn)黃色，說明子葉黃色為顯性性狀。
（2）親本的遺傳因子組成YY和yy。
（3）F1產(chǎn)生配子Y：y=1:1。
（4）F2YY：Yy：yy=1：2：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)上常用NAA（萘乙酸）處理扦插枝條，促其生根。為了驗(yàn)證NAA的生理作用與生長素(IAA)的相似，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取生理狀況相同的某植物枝條若干，隨機(jī)均分為10組；

②配制不同濃度的IAA溶液和NAA溶液；

③將每組枝條的下端插入激素溶液中60 min，重復(fù)3次；

④將用激素處理過的枝條取出，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中培養(yǎng)，杯外包上黑紙遮光；

⑤7天后，觀察枝條生根情況。記錄結(jié)果如下表：

組號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

激素種類

NAA

NAA

NAA

NAA

NAA

IAA

IAA

IAA

IAA

IAA

激素濃度(mg/L)

0

50

100

150

200

0

50

100

150

200

生根率(%)

34

52

73

59

28

35

52

65

59

25

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ___。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果____（填“能”或“不能”）說明IAA的作用具有兩重性，依據(jù)是_____。

（3）在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，欲進(jìn)一步探究NAA和IAA促進(jìn)該植物枝條生根的最適濃度的精確值，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：____，觀察記錄各組枝條生根情況，計(jì)算出生根率。若生根率出現(xiàn)峰值，則峰值對應(yīng)的NAA和IAA濃度為該植物枝條生根的最適濃度的精確值；否則，____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞的性別決定方式為 ZW 型，雞羽的蘆花性狀（B）對非蘆花性狀（b）為顯性。用非蘆花公雞（ZZ）和蘆花母雞（ZW）交配，F1代的公雞都是蘆花雞，母雞都是非蘆花雞。下列敘述不正確的是（ ）

A.雞羽的蘆花性狀遺傳屬于伴性遺傳

B.F1代公雞的基因型為ZBZb或ZBZB

C.蘆花性狀可用于淘汰某一性別雛雞

D.F1代隨機(jī)交配子代蘆花雞約占 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，近年來科學(xué)家不斷地更新育種技術(shù)，不僅培育出新品種，同時(shí)也使玉米新品種選育更加高效。

Ⅰ．已知野生黍類也為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n=22以野生黍類為母本，玉米為父本，經(jīng)人工授粉后，可得到雜種幼苗將幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個(gè)“野生黍類一玉米”新品系。

（1）該“雜種幼苗”的體細(xì)胞染色體數(shù)為_________。

（2）獲得的“野生黍類玉米”新品系進(jìn)行自交，子代_________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)性狀分離。

Ⅱ．研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體S，用突變體S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍休籽粒（即胚是單倍體），研究發(fā)現(xiàn)該單倍休籽粒的形成是由母本的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的。

（1）單倍體玉米植株高度不育，其原因是在減數(shù)分裂過程中__________________________。

（2）玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3：5，推測白粒親本的基因型是_________。

（3）將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選突變體S與普通玉米雜交后代中的單倍體。將白粒普通玉米（aarr）作為母本與紫粒突變體S（AARR）作為父本雜交，F1代中既有二倍體籽粒也有單倍體籽粒。

①請根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒，寫出與表型相應(yīng)的基因型_________。

②現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種，結(jié)合（3中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：___________________________；將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

B.提出問題建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

C.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌、 雄配子"

D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉蚜主要為害棉花等經(jīng)濟(jì)作物，普通草蛉是棉蚜的捕食性天敵�？蒲腥藛T通過人工釋放普通草蛉和施用農(nóng)藥分別對棉蚜進(jìn)行生物防治和化學(xué)防治，田中的棉蚜減退率如下表。

處理后天數(shù)（d）

棉蚜減退率（%）

生物防治

化學(xué)防治

對照（不作處理）

7

35

81

-45

14

41

-78

-78

21

56

-81

-98

備注：棉蚜減退率（%）= 處理前棉蚜數(shù)-處理后棉蚜數(shù)× 100%處理前棉蚜數(shù)

請回答下列問題：

（1）在試驗(yàn)田中分為5個(gè)地點(diǎn)分別調(diào)查，每點(diǎn)調(diào)查10株植物上的棉蚜數(shù)量，該過程采用的是____取樣法。

（2）實(shí)驗(yàn)期間，生物防治田內(nèi)棉蚜種群的出生率____死亡率，對照組棉蚜種群數(shù)量呈____型增長。

（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于______級消費(fèi)者，普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”屬于第___營養(yǎng)級的能量。

（4）對棉蚜的長期防治應(yīng)以_____防治為主，其顯著的優(yōu)點(diǎn)是_________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述正確的是(　　)

A.生產(chǎn)上常用生長素類似物除去雙子葉農(nóng)作物中的單子葉雜草

B.用低濃度生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí)常用沾蘸法處理插條

C.施用生長調(diào)節(jié)劑時(shí)需要考慮施用時(shí)間、處理部位、藥物殘留等

D.生長素均勻地分布于植物體的各個(gè)部位中，且作用表現(xiàn)出兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子B.F2出現(xiàn)4種基因型的個(gè)體

C.F2中圓粒和皺粒之比接近于3：1，與分離定律相符D.F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蟲媒花多具有特殊的氣味以吸引昆蟲。蝴蝶將一株植物的花粉帶到另一株同種植物花的柱頭上后，可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將該花粉帶到其他植物的花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜（ ）

A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對的

D.可以完成細(xì)胞間的識別

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同步練習(xí)冊答案