【題目】假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

B.提出問題建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

C.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌、 雄配子"

D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

【答案】B

【解析】

孟德爾的假說-演繹法：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。
①提出問題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。

A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律只能解釋真核生物有性生殖細(xì)胞核遺傳時的遺傳現(xiàn)象，不能解釋細(xì)胞質(zhì)遺傳和連鎖遺傳現(xiàn)象，A錯誤；
B、“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，B正確；
C、生物體產(chǎn)生的雌、 雄配子數(shù)量不相等，雄配子數(shù)量一般多于雌配子，C錯誤；
D、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的一切生命活動都離不開水。下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�

A.細(xì)胞中糖原、蛋白質(zhì)合成過程都產(chǎn)生水

B.種子萌發(fā)時，自由水/結(jié)合水的比值上升

C.在線粒體內(nèi)，水既是反應(yīng)物，又是反應(yīng)產(chǎn)物

D.衰老組織中的水主要以結(jié)合水的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答基因工程方面的問題：

（1）基因工程中目的基因的來源是_________________________和____________________。

（2）在免疫學(xué)中把腺病毒基因組的關(guān)鍵區(qū)域“刪掉”，再把其它對人類更危險的病毒“裝上”，這樣腺病毒就會像小車一樣，綁著一個危險病毒，在人類的免疫系統(tǒng)里“游街”，讓免疫系統(tǒng)記住該危險病毒的樣子，生成抗體。腺病毒作為基因工程的運(yùn)載體，進(jìn)入人體細(xì)胞需借助____________（填“顯微注射技術(shù)”或“細(xì)胞自身的內(nèi)吞作用”）。它除對靶細(xì)胞具有較高的轉(zhuǎn)化效率、在宿主細(xì)胞中不會引起免疫排斥反應(yīng)外，還應(yīng)該具有運(yùn)載體具備的其它條件_________________________（列舉兩點(diǎn)）。

（3）基因工程中的單酶切法是指某一種限制酶可將含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體質(zhì)粒進(jìn)行切割；雙酶切法是指兩種限制酶分別對含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體質(zhì)粒進(jìn)行切割。請分析當(dāng)用DNA連接酶進(jìn)行連接時，單酶切法產(chǎn)生的由2個DNA片段之間連接產(chǎn)物有________________________三種情況；雙酶切法較單酶切法的優(yōu)勢在于________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長條形時采用的方法，是在長方形地段上，先將調(diào)查總體分為若干等份，由抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。

(1)現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長100 m，寬30m，調(diào)查時抽取10個樣方，那么應(yīng)該每__________距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)________。

(2)若調(diào)查小組選取的樣方均為1 m2，統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下：

樣方編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

種群數(shù)量(株)

11

10

8

12

7

9

10

9

11

12

則校園草坪中蒲公英的種群密度是________。

(3)分析(2)中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致？____________為什么？ ________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述中，錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A.受精卵中的DNA來自父母雙方的各占一半

B.受精時，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相等

D.受精卵中染色體，來自父母雙方的各占一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色、綠色受一對遺傳因子（Y、y）控制，現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F1為黃色。F1自花受粉后結(jié)出種子共8003粒，其中子葉黃色豌豆種子為6002粒。試分析完成：

（1）_____________為顯性性狀。

（2）親本的遺傳因子組成為____________和___________________。

（3）F1產(chǎn)生配子的類型是_______________，其比例是______________。

（4）F2的基因型有__________________，比例是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　)

A.1 mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200 kJ，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)微量、高效的特點(diǎn)

B.一些糖尿病病人常用胰島素控制血糖含量，他們需要在飯后口服少量胰島素

C.激素分子雖然分布在全身的體液中，但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細(xì)胞

D.短時期食物中缺碘，人體內(nèi)甲狀腺激素的含量會出現(xiàn)先減少后增加、最后趨于穩(wěn)定的變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的體細(xì)胞中染色體數(shù)目較少（雌蝗蟲2N=24，雄蝗蟲2N=23），它由X染色體數(shù)決定性別（雌性XX，雄性XO）。現(xiàn)有一個進(jìn)行正常分裂的蝗蟲細(xì)胞，顯微觀察發(fā)現(xiàn)，含有12條染色體，呈現(xiàn)12種不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞含有同源染色體，存在等位基因

B.該細(xì)胞如果在體內(nèi)完成分裂后可以進(jìn)入下一個細(xì)胞周期

C.該細(xì)胞的染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1

D.該細(xì)胞可能取自卵巢，也可能取自精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)家及其成就對應(yīng)正確的是（ ）

A.巴斯德——證明了脲酶是蛋白質(zhì)

B.格里菲思——證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA

C.克里克——提出中心法則

D.達(dá)爾文——提出現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

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