下列有關如圖所示的細胞分裂圖像的敘述正確的是


  1. A.
    甲圖處于減Ⅰ分裂前期，含有4個四分體
  2. B.
    乙圖中含有4條染色體，無同源染色體
  3. C.
    丙圖分裂不可能產(chǎn)生次級卵母細胞
  4. D.
    丁圖處于減Ⅱ分裂后期，不含染色單體
C
試題分析：A項中，甲圖處于減Ⅰ分裂前期，含有2個四分體；B項中，乙圖中含有2條染色體，無同源染色體；D項中，丁圖處于有絲分裂后期，不含染色單體；故ABD三項錯誤。丙圖細胞屬于減數(shù)第一次分裂后期，并且細胞質(zhì)均等分裂，不可能產(chǎn)生次級卵母細胞。
考點：有絲分裂和減數(shù)分裂
點評：做此類題型時，要能根據(jù)細胞中染色體行為準確判斷細胞分裂時期。本題重在考查學生識圖能力、識記能力和理解能力，屬于中檔題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省天水市一中高三第二次學段考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內(nèi)的植物進行________________作用，對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________________________
原因是____________________     _______________。
Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關問題。
 
(1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的____________耗盡。
(2)圖中a選用的液體應該是_____________。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________          _____________________。
(4)小剛設計的實驗的不足之處是______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東省煙臺市高三3月模擬單科生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關植物遺傳的相關問題：

(1)某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細三種。

①自然狀態(tài)下該種植物一般都是 ????? (純合子／雜合子)：若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是??????????? ；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是?????????? 。

②已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(Y、y，R、r)控制。只要r基因純合時植株就表現(xiàn)為細莖，當只含有R一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為YyRr的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為???????????? 。

(2)節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗：

①對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由???? 對基因控制。

②若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示……，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為???????????? ，其中純合子的比例為 ???????? 。實驗二親本正常株的基因型為????????? 。

③為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為? 的植株測交，實驗一F1正常株測交結(jié)果應為?????? ，實驗二F1正常株測交結(jié)果應為????????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省哈爾濱市8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內(nèi)的植物進行_________作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動”)。此時廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是                         ，原因是______________________。

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關問題。

(3)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的________________耗盡。

(4)圖中a選用的液體應該是_______。

(5)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了_________。

(6)小剛設計的實驗的不足之處是____________________。

III.小剛用綠色葉片，分組進行如下實驗。已知葉片實驗前，在不同溫度下分別暗處理1h，測其質(zhì)量變化，立即再光照1h(光強度相同)，再測其質(zhì)量變化，得到如下結(jié)果：

組別

甲

乙

丙

丁

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg

＋3

＋3

＋3

＋1

(7)參與光合作用的酶的最適溫度大約在    ℃；

(8)溫度為30℃時，葉片真正的光合作用速率為_     _____mg。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省天水市高三第二次學段考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內(nèi)的植物進行________________作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________________________

原因是____________________     _______________。

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關問題。

 

(1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的____________耗盡。

(2)圖中a選用的液體應該是_____________。

(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________          _____________________。

(4)小剛設計的實驗的不足之處是______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(8分) I．為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____________。（選填“左移”、“右移”或、“不動”）。觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是___________________，原因是___________________________________。

II．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關問題。

 (1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的                       耗盡。

(2)圖中a選用的液體應該是                                                      。

(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了                                   。

(4)小剛實驗設計的不足之處是                                 。

 

 

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