【題目】下圖表示人體生物鐘的部分機(jī)理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細(xì)胞中基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會(huì)被分解，per蛋白的濃度變化與生物晝夜節(jié)律驚人一致。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程③中per蛋白抑制細(xì)胞核中per基因表達(dá)體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B.per蛋白可能與下丘腦有關(guān)生物節(jié)律的中樞活動(dòng)有著密切關(guān)聯(lián)

C.per基因控制人體晝夜節(jié)律，其只存在于人體下丘腦 SCN細(xì)胞中

D.per蛋白的濃度變化可能與視網(wǎng)膜接受光線刺激的反射活動(dòng)相關(guān)

【答案】ABD

【解析】

分析題圖：圖中①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程，③過程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)per基因的轉(zhuǎn)錄過程。

A、③過程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核，抑制PER基因的活性，使其表達(dá)的PER蛋白減少，體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，A正確；
B、per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會(huì)被分解，per蛋白的濃度變化與生物晝夜節(jié)律驚人一致，per蛋白可能與下丘腦有關(guān)生物節(jié)律的中樞活動(dòng)有著密切關(guān)聯(lián)，B正確；
C、由于體內(nèi)所有體細(xì)胞都是由受精卵有絲分裂形成的，都具有相同的核基因，因此per基因存在于包括下丘腦SCN細(xì)胞在內(nèi)的所有正常細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會(huì)被分解，per蛋白的濃度變化可能與視網(wǎng)膜接受光線刺激的反射活動(dòng)相關(guān)，D正確。
故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王姑娘工作壓力大，早餐馬虎、午餐又多在下午2:00后，且常以高糖奶茶、高脂速食替代。圖11是其早餐后體內(nèi)的血糖變化曲線。

【1】A點(diǎn)時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)有______、C點(diǎn)時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)有______。

①肝糖原合成 ②肝糖原分解 ③肌糖原合成 ④肌糖原分解 ⑤葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪酸 ⑥甘油三酯水解成甘油和脂肪酸

數(shù)月前，小王體檢發(fā)現(xiàn)部分血脂指標(biāo)偏高。復(fù)查后被初步診斷為：血脂代謝紊亂。

【2】診斷依據(jù)可能是由于小王體內(nèi)______。

A.膽固醇偏高B.甘油三酯偏高C.高密度脂蛋白偏高D.低密度脂蛋白偏高

【3】若你是小王的好朋友，可建議她：______等（寫出兩條）。

胰高血糖素樣肽-1（GLP-1）是腸道細(xì)胞分泌的肽類激素，有促進(jìn)胰島素合成和分泌的作用，并能作用于下丘腦產(chǎn)生短暫的飽脹感。研究人員開發(fā)的新一代降血糖藥物索馬魯肽，與GLP-1作用機(jī)理相似。如表是索馬魯肽部分臨床實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及結(jié)果。（注：HbA1c是血紅蛋白與血糖結(jié)合的產(chǎn)物，即糖化血紅蛋白，正常值為4%～6%；IU是藥物的國(guó)際單位）

治療方式

索馬魯肽0．5mg

索馬魯肽lmg

甘精胰島素20IU/日

起始平均HbAlc（%）

8．13

8．25

8．13

治療后HbA1c平均變化量（%）

-1．16

-1．48

-0．89

起始平均體重（kg）

83．73

84．00

82．61

治療后體重平均變化量（kg）

-3．15

-4．66

0．94

【4】索馬魯肽有口服片劑和注射針劑兩種。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的治療效果，注射用藥是口服用藥的1/10。推測(cè)：口服療效低于注射療效的原因是______。

【5】表中能間接反映血糖高低的指標(biāo)是_____的變化量。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：索馬魯肽能有效降低血糖濃度、又比同類降血糖藥甘精胰島素更有效控制用藥后的體重增加。據(jù)題中信息及所學(xué)知識(shí)分析原因__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是：（ �。�

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

3．56

12．80

10．30

0．48

226．50

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以寫成，并且這些種群是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B.甲和乙的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，這些種群構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

C.一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)，此外還具有信息傳遞等功能，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D.該生態(tài)系統(tǒng)如果受到重金屬的污染，由于富集種群丁的濃度會(huì)最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究輪藻（沉水植物）對(duì)銅綠微囊藻（屬藍(lán)藻類）生長(zhǎng)的影響，研究者在已滅菌的兩組錐形瓶中加入等量培養(yǎng)基并加入銅綠微囊藻培養(yǎng)液（10mL/瓶），實(shí)驗(yàn)組加入輪藻提取液（30mL/瓶），對(duì)照組加入蒸餾水（30mL/瓶），分別于第1d、3d和5d天取樣計(jì)數(shù)，結(jié)果如圖。下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.輪藻提取液對(duì)微囊藻細(xì)胞密度有明顯的抑制作用

B.實(shí)驗(yàn)表明輪藻提取液的濃度越高抑制作用越明顯

C.有光條件下輪藻和微囊藻合成NADPH的場(chǎng)所不同

D.可采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法對(duì)微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞（CIK）是一種新型的免疫活性細(xì)胞，它是通過將人體外周血單個(gè)核細(xì)胞在體外用多種細(xì)胞因子共同培養(yǎng)一段時(shí)間后獲得的一群細(xì)胞，再回輸?shù)桨┌Y病人體內(nèi)可以達(dá)到治療腫瘤的目的，其對(duì)腫瘤細(xì)胞的殺傷作用示意圖如下。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是多個(gè)原癌基因或者抑癌基因發(fā)生突變

B.CIK通過受體識(shí)別腫瘤細(xì)胞表面的抗原一抗體復(fù)合物來(lái)特異性殺傷腫瘤細(xì)胞

C.CIK的形成過程和其殺傷腫瘤細(xì)胞的過程中均發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

D.CIK產(chǎn)生顆粒酶B和穿孔素引起的腫瘤細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體具有積極意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類大致的能量流動(dòng)情況如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是

項(xiàng)目

能量/kJ

魚吃掉的浮游植物所含能量

468

魚糞便中含有的能量

228

魚呼吸作用散失的能量

163

①

77

A.調(diào)查該河流周邊土坡中小動(dòng)物的豐富度，計(jì)數(shù)時(shí)可采用取樣器取樣的方法

B.圖中B點(diǎn)后，藻類大量增加的原因是有機(jī)物被分解后產(chǎn)生大量的無(wú)機(jī)鹽

C.表中魚糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，魚的同化量為240KJ

D.表中①表示儲(chǔ)存在魚的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一定強(qiáng)度的白光下CO2濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的凈光合速率可用_____________________________________來(lái)表示，需要控制的無(wú)關(guān)變量有_______________________(寫兩點(diǎn))。

（2） CO2濃度為200μL·L－1’時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_____________________________。

圖中CO2濃度對(duì)該植物凈光合速率的影響可以描述為________________________________。

（3）若將白光改為等強(qiáng)度的黃光，其他條件不變重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不考慮對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，且均未達(dá)到CO2的飽和點(diǎn)，則曲線的移動(dòng)方向?yàn)?/span>______________，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)�？茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1；實(shí)驗(yàn)二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后，將菌液A，B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。下列推測(cè)正確的是（ ）

A.不同菌株間不接觸也能交換遺傳物質(zhì)

B.菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象

C.菌株A和菌株B含有相同的突變基因

D.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某�；~塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)關(guān)系，圖中字母代表相應(yīng)的能量�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中_________（填字母）可表示桑樹用于生長(zhǎng)和繁殖的能量。第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________（用字母表示）。該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量之間的關(guān)系可用_________表示。

（2）此圖中的次級(jí)生產(chǎn)者為_________，此圖中消費(fèi)者的次級(jí)生產(chǎn)量可表示為_________（填字母）。

（3）若將該圖改為碳循環(huán)，還主要缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分為_____。桑基魚塘生態(tài)工程的主要操作是桑葉養(yǎng)蠶、蠶沙（糞）養(yǎng)魚和______。

（4）若蠶沙（糞）集中大量喂魚，會(huì)導(dǎo)致塘中魚類大量死亡，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié)，進(jìn)而可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

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