【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是
A.圖中E為感受器,A為效應(yīng)器
B.先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺中樞位于甲方框處
C.受到刺激時,神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,不正確的是
A.甲同學的實驗模擬的只是等位基因的分離過程
B.乙同學的實驗可模擬所有非等位基因自由組合的過程
C.甲、乙重復100次實驗后,統(tǒng)計的DD、Ab組合的概率均約為25%
D.I和II桶中小球數(shù)量必須相等,而且抓取完后必須放回原桶
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【題目】下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應(yīng)正確的是( )
A. “無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理
B. “前面造林,后面砍林”——整體性原理
C. “;~塘”——物種多樣性原理
D. “太湖富營養(yǎng)化”——協(xié)調(diào)與平衡原理
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【題目】用下圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型,同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析,不符合實際的是( )
A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2 的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2 和消耗O2 的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
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【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在發(fā)揮作用后還能保持活性
D.與特定分子結(jié)合后起作用
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【題目】體內(nèi)受精、體外受精、人工授精的共同點是
A. 均需在輸卵管完成受精 B. 均需采集卵母細胞
C. 均需采集精液 D. 受精前精子均需獲能
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【題目】下列有關(guān)水的說法中不正確的是 ( )
A. 轉(zhuǎn)錄過程生成水,蛋白質(zhì)水解消耗水
B. 質(zhì)壁分離時細胞液中水分通過原生質(zhì)層主動轉(zhuǎn)運到外界溶液中
C. 在丙酮酸徹底分解成CO2的過程中必須有水參與
D. 水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物
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【題目】下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者(已知該性狀受一對等位基因控制,不考慮染色體變異和基因突變)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀
B.系譜圖中該性狀雄性個體多于雌性,控制該性狀的基因最可能位于X染色體上
C.經(jīng)檢測II1不含控制該性狀的基因,則控制該性狀的基因一定位于X染色體上
D.假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,系譜圖中性狀表現(xiàn)錯誤的只有III3
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【題目】有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)從葉綠素含量曲線的走勢分析,品種 更加耐寒。
(2)據(jù)圖可知低溫處理能影響光合速率,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能 ,從而導致光合速率下降。
(3)在葉肉細胞中,CO2產(chǎn)生的場所是 ,固定的場所是 。(填具體場所)
(4)如果圖示曲線為凈光合速率且實驗在較低光照下進行,適當升高溫度后,圖中的曲線將 (填“上”或“下”)移。
(5)有人推測,低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運輸速率下降。為了證實該推測,某學生將光下正常生長、長勢相同的植物均分為兩組,一組進行低溫處理,另一組在常溫條件下處理,兩組均在黑暗處培養(yǎng)以排除光合作用對實驗的影響,一段時間后檢測兩組植物實驗處理前后單位面積葉片的干重。他認為,若檢測結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,則可證明該推測。你認為這一做法能否達到目的? 。(填“能”、“不能”)為什么? 。
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