在青蛙的個體發(fā)育過程中，啟動蝌蚪尾部細(xì)胞自殺程序的信號是


  1. A.
    來自大腦的神經(jīng)沖動
  2. B.
    來自體內(nèi)的甲狀腺激素
  3. C.
    尾部細(xì)胞中的DNA
  4. D.
    相鄰凋亡細(xì)胞釋放的化學(xué)物質(zhì)
B
試題分析：蝌蚪在變態(tài)發(fā)育中，尾部消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果，是由有關(guān)基因程序性表達(dá)引起的，細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞內(nèi)的溶酶體裂解，將內(nèi)部的酶釋放出來，將細(xì)胞分解；蝌蚪的發(fā)育過程受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)；在此過程中遺傳信息沒有改變。
考點：編程性細(xì)胞死亡
點評：考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識分析實際問題，并理論聯(lián)系實際的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下述材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎分別授予了英國科學(xué)家悉尼·布雷內(nèi)、美國科學(xué)家羅伯特·霍維茨和英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞的一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為，這些細(xì)胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的。猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細(xì)胞死亡又稱為“細(xì)胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生，而且也要恰當(dāng)?shù)厮劳觥?/p>

（1）以下說法錯誤的是          。

A.在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細(xì)胞誕生的多，死亡的少

B.發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C.該死亡的細(xì)胞沒有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)的表現(xiàn)

D.“程序性的細(xì)胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果

（2）細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細(xì)胞特征的是          。

A.細(xì)胞內(nèi)水分減少

B.細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)

C.細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸能力下降

D.細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低

（3）人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細(xì)胞水平看，這是由于                            。

（4）在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當(dāng)中。例如，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致       ，形成癌癥；如果受到       的攻擊，使不該死亡的_________細(xì)胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導(dǎo)致艾滋病。

（5）后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類，一是控制細(xì)胞死亡的基因，另一類是啟動或促進(jìn)細(xì)胞死亡的基因。兩類基因相互作用共同控制著細(xì)胞的正常死亡。你認(rèn)為研究“細(xì)胞的程序性死亡”的機(jī)制對于治療癌癥有何意義？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 4.2細(xì)胞的衰老與凋亡練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

在青蛙的個體發(fā)育過程中，啟動蝌蚪尾部細(xì)胞自殺程序的信號是(　　)

A．來自大腦的神經(jīng)沖動 B．來自體內(nèi)的甲狀腺激素
C．尾部細(xì)胞中的DNAD．相鄰凋亡細(xì)胞釋放的化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 4.2細(xì)胞的衰老與凋亡練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：

諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家悉尼·布倫納、美國科學(xué)家羅伯特·霍維茨和英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“編程性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“編程性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”，這些細(xì)胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，猶如秋天片片樹葉的凋落，所以這種細(xì)胞死亡又稱為“細(xì)胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生，而且也要恰當(dāng)?shù)厮劳觥?/p>

(1)細(xì)胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細(xì)胞特征的是(多選)(　　)

A．細(xì)胞內(nèi)水分減少  B．細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)

C．細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸能力下降  D．細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低

(2)在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡之中。例如，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致______________，形成癌癥。

(3)人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育后期尾消失；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細(xì)胞水平看，這是由于

________________________________________________________________________。

(4)以下說法錯誤的是(　　)

A．在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細(xì)胞誕生的多，死亡的少

B．發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C．該死亡的細(xì)胞沒有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)有表現(xiàn)

D．“編程性細(xì)胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 4.2細(xì)胞的衰老與凋亡練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在青蛙的個體發(fā)育過程中，啟動蝌蚪尾部細(xì)胞自殺程序的信號是(　　)

A．來自大腦的神經(jīng)沖動                    B．來自體內(nèi)的甲狀腺激素

C．尾部細(xì)胞中的DNA                      D．相鄰凋亡細(xì)胞釋放的化學(xué)物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案