能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞

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A．②③④
B．②③④⑤
C．③④⑤
D．①②③
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1中進(jìn)行了增殖分化的細(xì)胞是　               　，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有　                                   　。

(2)人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是　抗原細(xì)胞E細(xì)胞D沉淀或凝集反應(yīng)(―→吞噬細(xì)胞吞噬消化)　(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。

(3)細(xì)胞G的名稱(chēng)是　         　，其作用是                 　。外來(lái)移植器官的排斥主要與　   　過(guò)程有關(guān)(填圖1或圖2)。

(4)使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是                  　，另一種信號(hào)是　                             　。

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是　                                 　。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查（二）生物試題 題型：綜合題

（7分）下圖是人體體液免疫的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，一般終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）。
（3）細(xì)胞D一般停留在淋巴結(jié)中，每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體。該細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）對(duì)于多數(shù)抗原來(lái)說(shuō)，細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一種信號(hào)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有　              。（用字母作答）

（2）使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是　                          　，另一種信號(hào)是　                             　。

（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是　      。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：

①吞噬細(xì)胞  ②T細(xì)胞  ③B細(xì)胞  ④記憶細(xì)胞  ⑤效應(yīng)B細(xì)胞  ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A．①②③④⑥     B．①②③④⑤⑥   C．②③④⑥       D．①④⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010 學(xué)年度河北省石家莊市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：選擇題

能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是

    ①吞噬細(xì)胞  ②T細(xì)胞  ③B細(xì)胞  ④記憶細(xì)胞  ⑤漿細(xì)胞

    A.②③④    B.②③④⑤    C.③④⑤    D. ①②③

 

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