下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是：                   

A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．血漿中的氨基酸可通過(guò)①③兩種方式被吸收
D．糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

B

解析A.據(jù)圖確定①是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸，如葡萄糖進(jìn)入人體小腸細(xì)胞的跨膜形式；錯(cuò)誤。
B.⑤⑥兩種方式是被動(dòng)運(yùn)輸，共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，不需要能量；正確。
C.血漿中的氨基酸可通過(guò)①主動(dòng)運(yùn)輸方式被吸收；錯(cuò)誤。
D.糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞，原因細(xì)胞失水過(guò)多，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性；錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概圖。下列分析正確的是(　　)

A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概圖。下列分析正確的是(　　)

A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是（ ）

A．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

D．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是：                   

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸

B.⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.血漿中的氨基酸可通過(guò)①③兩種方式被吸收

D.糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

 

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