下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是（ ）

A．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

D．①方式表示協(xié)助擴散

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：①方式表示主動運輸，故D錯。②表示被動運輸，③、④表示胞吐和胞吞，物質(zhì)不直接通過細胞膜，通過囊泡與細胞膜融合運輸，與細胞膜流動性相關(guān)，故A正確。⑤、⑥為協(xié)助擴散和主動運輸，共同特點是都需要載體，故B正確。．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖直接通過縫隙大的細胞壁，不是圖示各種方式，故C錯。

考點：本題考查物質(zhì)進出細胞方式相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概圖。下列分析正確的是(　　)

A．①方式表示協(xié)助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概圖。下列分析正確的是(　　)

A．①方式表示協(xié)助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是：                   

A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動運輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D．糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是：                   

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動運輸

B.⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

C.血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收

D.糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關(guān)

 

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