2002年廣東高考題)下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線。據(jù)圖回答。

1)在遠(yuǎn)洋水域,從水深30米處開始,隨著水深增加固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸增少,影響這一變化的主要非生物因素是__________。生產(chǎn)者中,主要的生物類群是__________。

2)近海水域水深__________米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。

3)生活在水深100米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是__________者和__________者。

 

答案:
解析:

解析:本題考查海洋生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)知識(shí)。

答案:(1)光 藻類(浮游植物)

210

3)消費(fèi) 分解

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

2002年廣東高考題)淺海中牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起,這些生物構(gòu)成了( )

A.群落

B.種群

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.生態(tài)因子

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

2002年廣東高考題)下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、BC、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(PnPg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。

單位:102千焦/m2/年

 

P g

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

分析回答:

1)能量流動(dòng)是從A、BC、D中的哪個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始的?為什么?

2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是多少?

3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?為什么?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

2002年廣東高考題)下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線。據(jù)圖回答。

1)在遠(yuǎn)洋水域,從水深30米處開始,隨著水深增加固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸增少,影響這一變化的主要非生物因素是__________。生產(chǎn)者中,主要的生物類群是__________。

2)近海水域水深__________米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。

3)生活在水深100米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是__________者和__________者。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

2002年廣東高考題)下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中AB、CD分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(PnPg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。

單位:102千焦/m2/年

 

P g

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

分析回答:

1)能量流動(dòng)是從A、B、C、D中的哪個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始的?為什么?

2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是多少?

3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?為什么?

 

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