“半葉法”可以測定光合作用的相對強度，過程是將植物對稱葉片的一部分遮光，另一部分照光，過一段時間后，測得這兩部分葉片的對應部分等面積的干重，然后算出光合作用的相對強度。這個實驗也是“自身對照”的很好實例。與此實驗有關的敘述中不合理的是   (　　)

A．要選擇基本一致的葉子10—20片是為了減少實驗誤差

B．實驗開始時要切斷被測葉片基部的韌皮部的目的是減少有機物外運

C．實驗開始前應對植物葉片進行一段時間的饑餓處理

D．此實驗的測定指標可用單位時間單位面積有機物的積累量

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

半葉法可以測定光合作用的相對強度，其基本過程是將植物對稱葉片的一部分遮光，另一部分照光，過一段時間后，稱出兩部分葉片的對應部位等面積的干重，然后算出光合作用的相對強度。與此實驗有關的敘述中不正確的是           

A. 要選擇基本一致的葉子10~20片是為了減少實驗誤差

B. 實驗開始時要切斷被測葉片基部的韌皮部的目的是減少有機物外運

C. 實驗開始前應對植物葉片進行一段時間的饑餓處理

D. 此實驗的測定指標可用單位時間單位葉面積有機物的積累量

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型：綜合題

在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實驗。請分析回答下列問題：

實驗一：

（1）卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關可以控制光照的有無。

①卡爾文向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是                                 ，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性。上述實驗中卡爾文是通過控制                                 來探究14CO2中碳原子的轉移路徑。

②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中；而當把光照時間縮短為5秒時，14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸（三碳化合物）中，這說明                                                        。

③為探究固定CO2的化合物，卡爾文改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實驗條件是                             ，由此得出固定CO2的物質是RuBP。

  實驗二：

（2）“半葉法”測定光合作用強度：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|和能量的轉移，見右圖。在適宜光照下照射a小時后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2·h）。

①請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。（假設實驗選定葉片數(shù)目為3）

②a小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量（M）為   ▲     。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

半葉法可以測定光合作用的相對強度，其基本過程是將植物對稱葉片的一部分遮光，另一部分照光，過一段時間后，稱出兩部分葉片的對應部位等面積的干重，然后算出光合作用的相對強度。與此實驗有關的敘述中不正確的是


  1. A.
    要選擇基本一致的葉子10~20片是為了減少實驗誤差
  2. B.
    實驗開始時要切斷被測葉片基部的韌皮部的目的是減少有機物外運
  3. C.
    實驗開始前應對植物葉片進行一段時間的饑餓處理
  4. D.
    此實驗的測定指標可用單位時間單位葉面積有機物的積累量

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年吉林省油田高中高三期初考試生物試卷 題型：單選題

“半葉法”可以測定光合作用的相對強度，過程是將植物對稱葉片的一部分遮光，另一部分照光，過一段時間后，測得這兩部分葉片的對應部分等面積的干重，然后算出光合作用的相對強度。這個實驗也是“自身對照”的很好實例。與此實驗有關的敘述中不合理的是   (　　)

A．要選擇基本一致的葉子10—20片是為了減少實驗誤差
B．實驗開始時要切斷被測葉片基部的韌皮部的目的是減少有機物外運
C．實驗開始前應對植物葉片進行一段時間的饑餓處理
D．此實驗的測定指標可用單位時間單位面積有機物的積累量

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