【題目】如圖是碳循環(huán)過程中生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解，圖中的C是分解者。據(jù)圖回答：

（1）本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[ ]__________（括號填字母，橫線上填名稱）固定太陽能開始的。

（2）圖中A→B的過程是通過__________實現(xiàn)的，此過程碳元素主要是以__________形式參與循環(huán)過程。圖中B→A的過程是通過____________實現(xiàn)的，此過程碳元素主要是以__________形式參與循環(huán)過程。

（3）這里所說的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)__________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動不同于物質(zhì)循環(huán)的特點是__________。

【答案】A 生產(chǎn)者 細(xì)胞呼吸 CO2 光合作用 CO2 生物圈 單向流動，逐級遞減

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A是生產(chǎn)者，B是二氧化碳庫，C是分解者，D是消費者。

能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能。

（2）植物通過呼吸作用釋放二氧化碳，通過光合作用利用二氧化碳。

（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動不同于物質(zhì)循環(huán)的特點是單向流動、逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。近年來大氣中CO2含量持續(xù)增長，成為當(dāng)前人們最關(guān)心的環(huán)境問題之一。科學(xué)工作者利用動植物遺體和動物的排遺物，在沒有氧氣的情況下高溫處理，制成“生物炭”�！吧锾俊笨梢苑�(wěn)定地固定碳元素長達(dá)數(shù)百年，且具備土壤改良功能。請回答下列問題：

（1）生物群落中碳的主要存在形式式是__________。

（2）“生物炭”固定碳元素的過程類似于圖中的__________（填序號），當(dāng)前人類提倡的“低碳生活”主要指減少圖中__________（填序號）的CO2排放。

（3）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)常伴隨著能量的流動，圖中④過程釋放的能量大部分去向是_________，研究認(rèn)為人類倡導(dǎo)素食有利于減少生態(tài)系統(tǒng)能量損耗，請從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析原因___________。

（4）土壤中的“生物炭”在化學(xué)燃料大量消耗后可作為發(fā)電燃料和原油代替品，從而提高了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖，圖中的圖中數(shù)字②-⑤代表體液的相關(guān)組成部分，字母A、B代表相關(guān)的細(xì)胞，①處的箭頭表示血液流動的方向。請據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞外液③和⑤的名稱分別是___________、_____________。

（2）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[ ]____________，③④⑤進(jìn)行比較，含有較多蛋白質(zhì)的是________________（填序號）。

（3）若②是骨骼肌細(xì)胞，則①處的氧氣濃度要比⑤處的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家以豌豆植株為材料，探究生長素（IAA）對植物側(cè)芽生長的影響。實驗處理過程及側(cè)芽長度隨時間變化的結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）對照Ⅰ組和Ⅱ組的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，去除頂芽之后，側(cè)芽表現(xiàn)為___________。這是因為I組幼嫩枝條中頂芽產(chǎn)生的IAA通過___________運輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽，___________側(cè)芽生長。

（2）由圖可知，去頂芽8h時側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為III組___________（填“大于”“小于”或“等于”）I組，在此時，III組側(cè)芽中的IAA對側(cè)芽的作用表現(xiàn)可能為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為BbXAY的動物體中，處于減數(shù)分裂某時期的某細(xì)胞如圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞

B.X染色體上出現(xiàn)A、a基因可能是基因重組造成的

C.A和a的分離與B和b的分離發(fā)生在不同時期

D.該細(xì)胞分裂一次后的子細(xì)胞是次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙草酸酯（CPPO）是冷光源發(fā)光材料的主要成分，合成某雙草酸酯的路線設(shè)計如下：

已知：

①

②+HCl

（1）B分子中含有的官能團名稱是___。

（2）該CPPO結(jié)構(gòu)中有___種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是___。

（4）在反應(yīng)①～⑧中屬于取代反應(yīng)的是___。

（5）C的結(jié)構(gòu)簡式是___。

（6）寫出F和H在一定條件下聚合生成高分子化合物的化學(xué)方程式___。

（7）資料顯示：反應(yīng)⑧有一定的限度，在D與I發(fā)生反應(yīng)時加入有機堿三乙胺能提高目標(biāo)產(chǎn)物的產(chǎn)率，其原因是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是鉀對葡萄葉片光合作用和果實蔗糖含量的影響。

鉀濃度

（g/株）

氣孔導(dǎo)度

胞間CO2濃度

葉綠素含量

光合速率

果實蔗糖含量

（%）

0

0．18

275

1．87

5．8

0．43

450

0．33

200

2．27

9．0

0．53

（注：氣孔導(dǎo)度描述氣孔開放程度，氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高。）

回答下列問題：

（1）葉綠體中的光合色素分布在_______上，其中葉綠素主要吸收______光，這些被吸收的光能部分被轉(zhuǎn)變成了儲存在有機物中的______能。水在光下裂解為_________。

（2）胞間CO2通過_____的方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞，穿過葉綠體的_______層膜后，在葉綠體基質(zhì)中與_______結(jié)合形成六碳分子，六碳分子分解成3—磷酸甘油酸，在_______的作用下還原為三碳糖。

（3）施鉀后，________增加有利于吸收更多的光能，增強光反應(yīng)。氣孔導(dǎo)度增大，而胞間CO2濃度卻下降，主要原因是_________________。

（4）三碳糖在葉肉細(xì)胞的_______轉(zhuǎn)變成蔗糖。施鉀后果實中蔗糖含量上升的原因，一方面是光合強度增大，葉肉細(xì)胞的蔗糖合成增多，另一方面可能是鉀可促進(jìn)_______。新疆地區(qū)陽光充沛、晝夜溫差大，據(jù)此可推測，新疆葡萄特別甜的原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位科學(xué)家，他們研究發(fā)現(xiàn)，在細(xì)胞內(nèi)氧含量下降時，細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)—缺氧誘導(dǎo)因子（HIF）的含量會增加，HIF能進(jìn)入細(xì)胞核促進(jìn)紅細(xì)胞生成素（EPO）基因的表達(dá)，最終促進(jìn)紅細(xì)胞的生成，其作用機理如圖所示。

回答問題：

（1）HIF通過_________進(jìn)入細(xì)胞核。圖中①過程需要_________酶進(jìn)行催化。

（2）在②過程中由少量mRNA就可以短時間內(nèi)合成大量的EPO，其主要原因是_________。

（3）成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，但剛形成的成熟紅細(xì)胞中血紅蛋白含量仍增加，原因是___________________________。

（4）鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者_________（“能”或“不能”）通過注射EPO來改善貧血癥癥狀，理由是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中①⑤表示反射弧的組成結(jié)構(gòu)，A、B分別是放置在神經(jīng)元和骨骼肌上的電極（神經(jīng)末梢與骨骼肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若用A刺激結(jié)構(gòu)④，結(jié)構(gòu)③處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號

B.若用B刺激結(jié)構(gòu)①，在結(jié)構(gòu)②上將測不到電位變化

C.若用A刺激結(jié)構(gòu)④，結(jié)構(gòu)①不會發(fā)生收縮

D.膝跳反射發(fā)生時，在結(jié)構(gòu)③處產(chǎn)生感覺

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