【題目】如圖為某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]____________(填名稱(chēng))也能在藍(lán)藻細(xì)胞中被找到,真核細(xì)胞中該細(xì)胞器的形成與[]_______________密切相關(guān)。圖中含有核酸的細(xì)胞器是______________(填序號(hào))。
(2)分離該圖中各種細(xì)胞器的常用方法是__________?梢杂____________等方法(寫(xiě)出兩種)驗(yàn)證該細(xì)胞的死活。
(3)該植物細(xì)胞在某些條件下也能合成分泌蛋白,其合成分泌蛋白時(shí),與蛋白質(zhì)的加工直接相關(guān)的細(xì)胞器是___________(填序號(hào))。分泌蛋白分泌后,4的膜面積__________(填“變大”“變小”或“基本不變”),該過(guò)程中7的作用是_________。
【答案】6核糖體 2核仁 6、7、8 差速離心法 臺(tái)盼藍(lán)染色、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) 3、4 基本不變 為分泌蛋白的合成和分泌提供能量
【解析】
分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~8依次表示液泡、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞壁、核糖體、線粒體、葉綠體。
(1)植物細(xì)胞為真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,因此該細(xì)胞中的細(xì)胞器[6]核糖體,也能在藍(lán)藻細(xì)胞中被找到,真核細(xì)胞中核糖體的形成與核仁密切相關(guān),圖中2為核仁。核酸包括DNA和RNA,圖中7線粒體、8葉綠體都含有DNA 和RNA,6核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的,所以圖中含有核酸的細(xì)胞器是6、7、8。
(2)由于不同細(xì)胞器的密度不同,因此可以采用差速離心法將不同細(xì)胞器分離;活細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,而死細(xì)胞則為全透性,只有活細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原;活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,死細(xì)胞的細(xì)胞膜則是全透的,因此用臺(tái)盼藍(lán)給細(xì)胞染色,死細(xì)胞會(huì)染成藍(lán)色;活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的,死細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是靜止的,所以可以用觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、臺(tái)盼藍(lán)染色、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)等方法來(lái)判斷細(xì)胞的死活。
(3)分泌蛋白最初是在3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成肽鏈,肽鏈進(jìn)入3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì), 3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/span>4高爾基體,4高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后,再出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,因此與蛋白質(zhì)的加工直接相關(guān)的細(xì)胞器是3、4。由上述分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程可知,4高爾基體接受了3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡,膜面積增大,繼續(xù)加工蛋白質(zhì),再形成囊泡將蛋白質(zhì)包裹運(yùn)到細(xì)胞膜上,4高爾基體形成的囊泡又與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體接受了膜,又失去了膜,最后膜面積基本不變。分泌的蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程都需要消耗能量,這些能量的供給來(lái)自7線粒體,所以該過(guò)程中7的作用是為分泌蛋白的合成和分泌提供能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“―S―S―”為由兩個(gè)“―SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( )
A. (m-2),18(m-2)+4 B. (m-4),18(m-4)
C. (m-3),18(m-3)+4 D. m,18m
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醇、乙醚、丙醇的混合物中,測(cè)得其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,則混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A. B. C. D. 不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲(chǔ)存能量,可作為動(dòng)植物儲(chǔ)能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B. ②中使用膠原蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C. ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①所用的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期
B. 過(guò)程②中細(xì)胞數(shù)目增加,所含有機(jī)物不變
C. 過(guò)程③獲取囊胚內(nèi)的滋養(yǎng)層,經(jīng)過(guò)程④形成大量胚胎干細(xì)胞
D. 完成過(guò)程⑤的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蛋清溶液做如下兩種方式的處理:有關(guān)分析正確的是
A. 經(jīng)①②③過(guò)程處理,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒(méi)有遭到破壞
B. 經(jīng)③④過(guò)程處理,分別破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵
C. ③過(guò)程有水分子的產(chǎn)生,④過(guò)程有水分子的消耗
D. 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲、乙溶液溶液都會(huì)變紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的差別( )
A. 染色體數(shù)目減半發(fā)生的時(shí)期B. 次級(jí)性母細(xì)胞的數(shù)目
C. 細(xì)胞質(zhì)的分配D. 成熟生殖細(xì)胞的數(shù)目
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