【題目】如圖為動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中①②③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述止確的是( )
A.血液中激素①②的含量會(huì)增加,激素③的含量減少
B.激素①②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C.該過(guò)程由神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同參與
D.激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
【答案】C
【解析】
人是恒溫動(dòng)物,恒溫動(dòng)物在低溫環(huán)境中要減少散熱,增加產(chǎn)熱,而在高溫環(huán)境中,要減少產(chǎn)熱,增加散熱,這樣才能維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。寒冷刺激導(dǎo)致下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)垂體門脈傳至腺垂體,導(dǎo)致垂體釋放促甲狀腺激素,再通過(guò)體液的傳送運(yùn)至甲狀腺,導(dǎo)致甲狀腺釋放甲狀腺激素,甲狀腺激素可作用于全身組織細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增多。①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺分泌的甲狀腺激素,③為垂體分泌的促甲狀腺激素。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可以促進(jìn)甲狀腺分泌的甲狀腺激素,這是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素的含量達(dá)到一定的值時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體,使其釋放的激素減少,維持甲狀腺激素含量的穩(wěn)定,這稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。
A、進(jìn)入寒冷環(huán)境中,血液中激素①②③的含量都會(huì)增加,A錯(cuò)誤;
B、激素①促甲狀腺激素釋放激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)為促進(jìn),②甲狀腺激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)為抑制,B錯(cuò)誤;
C、該過(guò)程由神經(jīng)調(diào)節(jié)(寒冷刺激導(dǎo)致下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素)與體液調(diào)節(jié)共同參與,C正確;
D、激素①促甲狀腺激素釋放激素,作用的靶細(xì)胞不可能是甲狀腺細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A是農(nóng)藥生產(chǎn)中的一種中間體,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示:
它能( )
①使溴的四氯化碳溶液褪色
②使酸性KMnO4溶液褪色
③和NaOH溶液混合加熱,可以發(fā)生取代反應(yīng)
④與Na2CO3溶液作用生成CO2
⑤和NaOH醇溶液混合加熱,可以發(fā)生消去反應(yīng)
A.②③⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D、E、F、G均有機(jī)化合物。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)名稱是__
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是__(有機(jī)物須用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示,下同)
(3)B的分子式是__,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__。反應(yīng)①的反應(yīng)類型是__
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是__
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)生探究檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。圖示37℃恒溫箱中培養(yǎng)兩天后所見(jiàn)結(jié)果(①②③為加有抗生素的圓紙片)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. ①②透明圈的大小差異可能與抗生素種類不同有關(guān)
B. ②③透明圈的大小差異可能與同種抗生素的濃度不同有關(guān)
C. ①②③透明圈的大小差異可能與培養(yǎng)基中N源含量不同有關(guān)
D. 浸有無(wú)菌水的圓紙片在本實(shí)驗(yàn)中作為空白對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關(guān)系。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a、c結(jié)構(gòu)分別通過(guò)生物電、生物電與化學(xué)信號(hào)傳遞興奮
B. 結(jié)構(gòu)c中的酶能與相應(yīng)受體結(jié)合使興奮終止
C. 剌激b,則在a、d處可測(cè)得膜電位的變化
D. 靜息時(shí),d處膜內(nèi)電位為負(fù)、膜外電位為正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某田鼠種群數(shù)量在數(shù)年內(nèi)的變化情況如圖所示(R=出生率/死亡率),在不考濾遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該田鼠種群增長(zhǎng)為“S型”增長(zhǎng),c點(diǎn)時(shí)種群密度最小
B.田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降
C.若該種群在年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為120,則該種群的該年出生率為20%
D.若不考慮其他因素,圖中a、b兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類遺傳病
如圖1表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。
(1)據(jù)圖1分析,以下說(shuō)法正確的是______。
A.人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是基因突變和染色體畸變
B.染色體異常的胎兒自發(fā)流產(chǎn)是自然選擇的結(jié)果
C.青春期新陳代謝旺盛降低了單基因遺傳病的發(fā)病率
D.多基因遺傳容易受環(huán)境影響而導(dǎo)致病中老年群體發(fā)病率增加
各種球蛋白在人體免疫中有重要作用。人類血 γ 球蛋 白 缺 乏癥 是 單 基因 (T、t) 遺 傳 ;人 類ABO血型系統(tǒng)中有3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i,它們位于另一對(duì)染色體上。圖2示兩個(gè)大家庭成員的性狀表現(xiàn)(Ⅱ3和Ⅱ5均為AB血型,Ⅱ4和Ⅱ6均為 O血型)
(2)人類血γ球蛋白缺乏癥的遺傳方式為______。Ⅱ-2 基因型為Tt 的概率為______。
(3)Ⅰ-5個(gè)體的血型可能有______種。
(4)已知:Ⅲ-1與Ⅲ-2戀愛(ài)結(jié)婚,頭胎生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,二胎卻生育了一個(gè)患血友。H、h)的女兒,患病女兒的基因型是______(不考慮血型)。并推測(cè):患病女兒體內(nèi)的血友病基因可能來(lái)源有______。
A.Ⅲ-1和Ⅲ-2同時(shí)發(fā)生了基因突變
B.Ⅲ-1和Ⅲ-2都是致病基因的攜帶者
C.Ⅲ-1發(fā)生了基因突變,Ⅲ-2是致病基因的攜帶者
D.Ⅲ-2發(fā)生了基因突變,Ⅲ-1是致病基因的攜帶者
(5)基因治療遺傳病正逐漸被人們所接受。上世紀(jì)90年代美國(guó)首次運(yùn)用基因治療挽救了一個(gè)遺傳性免疫缺陷癥女孩(患者體內(nèi)脫氨基腺苷酶缺失)的生命,其基因治療成功的標(biāo)志是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B. 過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C. 過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D. 過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.搭建6個(gè)堿基對(duì)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),需要磷酸與脫氧核糖連接物24個(gè)
B.根尖成熟區(qū)細(xì)胞用龍膽紫染色,不能觀察到染色體的形態(tài)變化
C.性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)中代表雌、雄配子的2個(gè)小桶中彩球總數(shù)可以不同
D.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生CO2速率可判斷其呼吸方式
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