如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　)。


  1. A.
    植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)
  2. B.
    出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
  3. C.
    葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，C點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)
  4. D.
    在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG
D
試題分析：植物鮮重量增加的主要是水分，不能代表光合作用的強(qiáng)度。在C點(diǎn)增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度增加，說(shuō)明出現(xiàn)BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度。BC段光合作用強(qiáng)度基本不變，C點(diǎn)和B點(diǎn)三碳化合物維持動(dòng)態(tài)平衡。光照強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快。但超過(guò)一定范圍之后，光合速率的增加轉(zhuǎn)慢；當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度時(shí)，光合速率就不再增加，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象。在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG。
考點(diǎn)：光合作用的影響因素。
點(diǎn)評(píng)：本題考查相對(duì)綜合，是學(xué)生能力提升的較好選擇。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在天氣晴朗的夏季，將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的判斷中正確的是（    ）

   

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少

④H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

    A．①       B．①③        C．①②③       D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年重慶市南開(kāi)中學(xué)高三10月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（26分）
I．紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的葉室內(nèi)給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用速率。下圖示光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，A～E是曲線上的點(diǎn)，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是CD段，光合速率最快且CO2度最低的是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。
（2）若測(cè)定玉米的成熟綠葉組織，預(yù)計(jì)圖中AB的斜率將      （填變大、變小、不變）。大田生產(chǎn)上，可通過(guò)              、增施農(nóng)家肥料等措施保證C02的供應(yīng)。
（3）若用該裝置和無(wú)色紗布測(cè)定葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：在較強(qiáng)光照、溫度適宜和CO2充足的相同條件下，依次用          包裹葉室，分別測(cè)定葉片的凈光合速率，并設(shè)計(jì)                     作對(duì)照組。
（4）若下圖表示玉米光合作用過(guò)程中形成NADPH和ATP的圖解，下列有關(guān)敘述正確的是                        （   ）

A．虛線構(gòu)成的圖形代表了微管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
B．在光合作用全過(guò)程中都不需要鉀元素參與
C．電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能全部?jī)?chǔ)存在ATP中
D．葉綠體基粒上的色素都能吸收光能，而能把光能轉(zhuǎn)換成電能的只有處于特殊狀態(tài)的葉綠素a
II．下圖是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生‘‘工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“工程菌”細(xì)胞內(nèi)，控制細(xì)菌合成生長(zhǎng)激素的基因、控制細(xì)菌主要性狀的基因依次存在于               、                 上。
（2）在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過(guò)程中，需用——種限制酶切割       個(gè)磷酸二酯鍵。
（3）將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞前，通常應(yīng)先用          處理受體細(xì)胞。
（4）在該工程中若限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是G‘GATCC，請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成的黏性末端。
（5）利用基因工程產(chǎn)生蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞（如本題所述）；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞；第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體，飼養(yǎng)這些動(dòng)物，可從乳汁或尿液中提取藥物，利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于：處于不同發(fā)育時(shí)期的               性動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省武漢市高三5月模擬（理綜生物）部分 題型：綜合題

（10分）某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

（1）圖中曲線1表示        ；曲線2表示          。
（2）大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在       ；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在        。
（3）從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在      均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi) C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高               。
（4）已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下                。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置；圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測(cè)得的植物葉片光合作用速率；圖丙是該植物光合作用部分過(guò)程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的              ；若實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒司的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是                。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm2葉片每小時(shí)有機(jī)物（假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖）增重

          mg（保留1位小數(shù)）。F點(diǎn)以后，影響光合作用速率的因素可能是                         。

（3）若將甲圖的A瓶植株除去，在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料，則在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí)，每100cm2葉片每小時(shí)產(chǎn)生O2           mg。

（4）圖丙中的過(guò)程發(fā)生在葉綠體的            。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是            。

（5）將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如右圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省武漢市高三5月模擬（理綜生物）部分 題型：選擇題

（10分）某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

   （1）圖中曲線1表示         ；曲線2表示           。

   （2）大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在        ；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在         。

（3）從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在       均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi) C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高                。

   （4）已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下                 。

 

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