【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(示部分染色體)示意圖,下列判斷正確的是( )

A. 兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

B. 兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條

C. 如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂,則該細(xì)胞應(yīng)來自于雄峰

D. 基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來的

【答案】AC

【解析】兩圖所示細(xì)胞中,每一形態(tài)的染色體各有2條,表明都有2個(gè)染色體組,A正確;圖1、2所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條,B錯誤;雄蜂是單倍體,體細(xì)胞中不含同源染色體,而圖2所示細(xì)胞也不含同源染色體,因此,如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂,則該細(xì)胞應(yīng)來自于雄峰,C正確;雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來,圖1所示細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離,且細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂,為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞,該初級卵母細(xì)胞分裂后最終形成的卵細(xì)胞的基因型為ad,因此基因型為AD的雄峰不可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來的,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是

A有無核糖體 B有無成形的細(xì)胞核

C有無葉綠體 D有無細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項(xiàng)是

A. 激素是信息分子

B. 激素是有機(jī)分子

C. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D. 有的激素是神經(jīng)細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 6h時(shí),兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+NO3,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3是主動運(yùn)輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體(除病毒外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,所有細(xì)胞都具有

A.核膜 B.線粒體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是

A. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

D. 春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確的是( )

在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的色素帶在最上面

土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少

由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲為酶催化反應(yīng)過程模式圖,假如在②充足且一定的情況下,適當(dāng)提高①的濃度,能否提高最終產(chǎn)物量?_______________(填“能”或“不能”)。

(2)據(jù)圖乙分析,圖中a~e點(diǎn)中,可以確定酶的空間結(jié)構(gòu)有破壞的是________。理論上,若分別在pH為6、7、8下去測定酶的最適溫度,得到的結(jié)果是_______________(填“相同”或“不同”)。

(3)某同學(xué)在條件適宜的情況下做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),先取A、B兩支潔凈的試管,A管加入5ml的淀粉溶液,B管加入5ml的蔗糖溶液,再分別滴加適量且等量的淀粉酶溶液,一段時(shí)間后用碘液檢測。該同學(xué)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的專一性,但他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到該結(jié)論,原因是_________________,你給他的建議是:________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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同步練習(xí)冊答案