【題目】如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A至少包括_____________________五種元素。

(2)B的名稱叫__________,由三部分組成的,他們的連接方式是_______________。(用圖示表示)

(3)C是細(xì)胞中攜帶_________的物質(zhì),在生物的__________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

(4)D和E中都含有的堿基有_________________________________(寫(xiě)中文名稱)。

(5)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的B共有_____種,其中核糖核苷酸有____種。

【答案】C、H、O、N、P 核苷酸 遺傳信息 遺傳 變異 腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶 6 3

【解析】

1、分析圖形:D主要分布在細(xì)胞核內(nèi),E主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi),說(shuō)明DDNA,ERNA;構(gòu)成DNARNA的單體是B核苷酸;核苷酸經(jīng)過(guò)脫水縮合構(gòu)成C核苷酸鏈;核苷酸的元素組成是A(是由C、H、O、N、P)構(gòu)成。2、核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸(一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成)和四種核糖核苷酸(一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成)。

(1)構(gòu)成核苷酸的元素A包括C、H、O、N、P元素。

(2)B的名稱是核苷酸,一分子B是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子的含氮堿基組成的;其連接方式是。

(3)C為核酸,是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

(4)DDNA,ERNA,兩者中都含有的堿基有腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶。

(5)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有DNARNA,A、C分別形成兩種核苷酸,T、U分別形成一種核苷酸,故由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種,其中核糖核苷酸有3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列問(wèn)題可以通過(guò)自交解決的是

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

③不斷提高小麥抗病純合子的比例

A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題,但不必?fù)?dān)心

A. 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B. 目的基因(如殺蟲(chóng)基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

C. 運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素抗性基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

D. 目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),從而可能打破生態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某化合物(以下稱化合物甲)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲各標(biāo)號(hào)中肽鍵是 , 化合物甲的確切名稱是
(2)構(gòu)成化合物甲的單體有種,這些單體形成化合物甲時(shí)發(fā)生的反應(yīng)叫做 , 此反應(yīng)是在細(xì)胞的中進(jìn)行的.
(3)如果圖乙代表細(xì)胞膜,則圖乙的 (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè),A和B分別指的是
(4)制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是
(5)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+ , 卻幾乎不吸收SiO44 , 水稻則吸收了大量的SiO44 . 這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_____,屬于真核細(xì)胞的是_____。甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是_____________________________________________________________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為______________________,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____性。

(3)丙細(xì)胞中含有_______________,能進(jìn)行_______作用。

(4)湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等,湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生_____現(xiàn)象。

(5)如圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,如圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為_____(放大倍數(shù))。

(6)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 提取與分離使用的試劑不同 B. 碳酸鈣可防止葉綠素被破壞

C. 溶解度最高的色素為葉黃素 D. 含量最多的色素為葉綠素a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。

A.①過(guò)程表明細(xì)胞識(shí)別的特異性,生物膜之間可以通過(guò)直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目會(huì)發(fā)生改變
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動(dòng)死亡過(guò)程
D.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)下降、酶活性減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化能合成作用的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 進(jìn)行化能合成作用的生物為細(xì)菌、真菌

B. 進(jìn)行化能合成作用的生物能夠利用無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量

C. 進(jìn)行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物

D. 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類

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