【題目】在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此植物為陽生植物,在實驗條件不變的情況下,改為生長狀況相同的陰生植物,則圖甲a曲線的C點向____________方向移動。在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP等兩種物質(zhì),請寫出其中另一種物質(zhì)形成的反應(yīng)式:_____________________;

(2)在圖甲中的A點與C點之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_________,如果圖甲A點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于__________ %

(3)圖丙中,若大棚內(nèi)的溫度始終處于375℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將

________增加、不變、減少)

(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:

圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(molh)表示的,如果改為O2的吸收量(molh)表示,請在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線_____________________

在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系_____________________。

【答案】左下 NADP++2e+H+NADPH 光照強度 15 減少

【解析】

試題由圖示知,圖甲中曲線上的A點表示植物的呼吸強度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點時光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0。圖乙是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無關(guān);圖丙中兩曲線交點處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長。

(1)陰生植物適宜在光下生活,C點光飽和點,陰生植物的呼吸作用強度和光合作用強度均于陽生植物,故應(yīng)向左下方移動。光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和還原氫,產(chǎn)生還原氫方程式為:NADP++2e+H+NADPH 。

(2)在圖甲中的A點與C點之間,光照強度增強,CO2吸收速率增強,故限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度。氧氣濃度達(dá)到15%時細(xì)胞呼吸速率達(dá)到最大值,若圖中a點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%。

(3)圖丙中,若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5的恒溫,此交點處真光合速率=呼吸速率,凈光合速率為0,每日光照12h,有機物的積累為0,而黑暗12h只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機物,因此植物干重將減少。

(4①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的釋放量(mol/h)表示,則光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線與圖示曲線呈軸對稱

隨著氧氣濃度的升高,無氧呼吸逐漸受到抑制,因此釋放的CO2量逐漸減少,當(dāng)氧氣濃度為10%時,無氧呼吸消失,植物只進(jìn)行有氧呼吸,因此無氧呼吸釋放CO2量與O2濃度的關(guān)系圖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)元之間的關(guān)系圖,兩個電流表的兩極都分別連接在神經(jīng)纖維膜內(nèi),下列敘述正確的是

A.b處給予一適宜刺激,則電流表A1發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

B.b處給予一適宜刺激,則電流表A2發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.f處給予一適宜刺激,則電流表A1、A2均發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.bf處同時給予相同的刺激,則A1、A2的偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(Aa,Bb)控制,A基因控制色素的合成(AAAa的效應(yīng)相同),B基因是修飾基因,淡化顏色的深度(BBBb的效應(yīng)不同),其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表

1)為探究兩對基因(Aa,Bb)是在一對同源染色體上還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置有三種類型,請你在下表中補充畫出其他兩種類型(用線段表示染色體.用黑點表示基因在染色體上的位點) _________________

②實驗方法:粉色植株自交

③實驗步驟:

第一步:粉色植株自交。

第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株的花色及其比例。

④實驗的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論:

a.若子代植株的花色及比例為_____,說明兩對基因在兩對同源染色體上。

b.若子代植株的花色及比例為_____。說明兩對基因在一對同源染色體上

2)若這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,研究小組選擇純合白色植株和純合紅色植株進(jìn)行雜交產(chǎn)生的子代植株的花全是粉色,則白色植株的基因型為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是(

選項

表示內(nèi)容

A

碳元素的流向

消費者

CO2

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i(位于第9號染色體)H/h(位于第19號染色體)相互作用產(chǎn)生的,使ABO血型的表型比例發(fā)生改變,其機理如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C. 父母均為AB型血時,可能生出O型血的后代

D. O型血對應(yīng)的基因型可能有5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

1)外界溫度低于正常體溫時,其下丘腦可分泌____________激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是 ____________ 。

2)飲水不足,會引起細(xì)胞外液滲透壓升高,導(dǎo)致下丘腦 ____________興奮,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn) __________________ 對水分的重吸收。

3)某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病,從免疫學(xué)上講,這屬于 ____________ 病,該糖尿病患者 ____________ (填不能)通過注射胰島素來降低血糖。

4)當(dāng)人體血液中的血糖降低,可直接刺激_________________細(xì)胞分泌______________,促使血糖含量升高:另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌_______________,促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是____________。當(dāng)人體血液中的血糖升高,可直接刺激________________細(xì)胞分泌______________,促使血糖含量降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(

A.判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時均可以發(fā)生基因重組

C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aBaB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化合物分類關(guān)系的概念圖,正確的是

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的說法中不正確的是( )

A. 中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的

B. 可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系

C. 在圖②示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D. 在雄性動物體內(nèi),同時具備上述5個圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

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