【題目】利用溴甲酚紫指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下,相關(guān)敘述不正確的是

A黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用

B溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減少

C圖中實驗操作35能證明光合作用吸收CO2

D該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析:黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用,只進行細(xì)胞呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,A正確;溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳溶液pH減小,B正確;根據(jù)4~5過程可知,在適宜的光照條件下,綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度,吸收CO2,使pH上升,導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙珻正確;該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用吸收CO2,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中,光學(xué)顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象

A絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

B清晰地看到中心體和染色體

C不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

D某一細(xì)胞由中期逐漸過渡到后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流感病毒侵入人體后,會導(dǎo)致人體產(chǎn)生免疫反應(yīng),下列敘述正確的是

A. 流感病毒所含的各種化學(xué)物質(zhì)均可以引起人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答

B. 流感病毒侵入人體后會導(dǎo)致淋巴細(xì)胞數(shù)目增多

C. T淋巴細(xì)胞表面的受體可直接識別流感病毒

D. B細(xì)胞表面的抗體與流感病毒結(jié)合后即可啟動分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表。請回答下列問題:

光照強度

葉色

平均葉面積/cm2

淺綠

136100%

826100%

433100%

203149%

76893%

41796%

深綠

284209%

75291%

38789%

注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考

1CO2 方式進入葉綠體后,與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的

2在弱光下,柑橘通過 來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

3與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉片、葉面積和凈光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中具有1:1:1:1比例的是

F1產(chǎn)生配子類型的比例 F2性狀表現(xiàn)的比例

F1測交后代類型的比例 F1性狀表現(xiàn)的比例 F2基因組成的比例

A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程操作的核心步驟是

A. 獲取目的基因 B. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

C. 構(gòu)建基因表達(dá)載體 D. 目的基因的檢測和鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)寫出上述氨基酸的結(jié)構(gòu)通式______________,它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________________

2)上述7種氨基酸通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈,形成的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式為_______________,該化合物稱為_________________。

3)如果上述肽鏈保持長度不變,改變其中_______________,就可以改變該肽鏈的性質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給你一粒純合的黃色玉米,請你從下列方案中選取一個既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性的可能方案(  )

A. 觀察該黃粒玉米,化驗分析其化學(xué)成分

B. 讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色

C. 進行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

D. 讓其進行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項因素變化能使得葉肉細(xì)胞內(nèi)C3減少,C5增加( )

A. 突然停止光照 B. 突然增加CO2濃度

C. 降低環(huán)境溫度 D. 增加光照強度

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同步練習(xí)冊答案