【題目】藍(lán)藻和水稻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
A.有無(wú)細(xì)胞膜B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)C.有無(wú)核膜D.有無(wú)細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)( )
A.DNA數(shù)量加倍B.染色體數(shù)量加倍
C.染色單體數(shù)量減半D.同源染色體分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )
A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D. 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的某核基因在細(xì)胞中表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)時(shí),由于mRNA中某堿基C通過(guò)一種生理代謝發(fā)生了替換,使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA,最終合成的多肽鏈變短,出現(xiàn)異常蛋白質(zhì)。據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)程①中需要能量和原料脫氧核苷酸的參與
B. 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變
C. 過(guò)程①②在該細(xì)胞核中同時(shí)發(fā)生,以提高效率
D. 上述過(guò)程沒(méi)有改變?cè)搈RNA中嘧啶堿基的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用過(guò)程,a、b、c表示物質(zhì),甲、乙表示場(chǎng)所,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi
B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5
C. 甲中色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑
D. 乙中生理過(guò)程在有光、無(wú)光條件下都可進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c表示一條染色體的一個(gè)DNA分子上相鄰的3個(gè)基因,m、n為不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. RNA聚合酶能識(shí)別并結(jié)合基因上特定的序列,然后開(kāi)始轉(zhuǎn)錄
B. m、n片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失、替換不屬于基因突變
C. 基因a、b、c均能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變的普遍性
D. 在生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,基因a、b、c不一定都能表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,正確的是
A. 多位同學(xué)使用同一臺(tái)顯微鏡時(shí),不需要對(duì)目鏡進(jìn)行調(diào)整
B. 低倍鏡下看清楚物象時(shí),直接轉(zhuǎn)換到高倍物鏡會(huì)壓碎裝片
C. 低倍物鏡下調(diào)焦既需要用粗準(zhǔn)焦螺旋,也需要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 在低倍物鏡下觀察胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象,葉綠體運(yùn)動(dòng)比高倍物鏡下更明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問(wèn)題。
(1)A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中,常采用__________方法來(lái)獲取單倍體幼苗。
(2)若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀,且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性):
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是__________。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。
(3)科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種,而海島水稻沒(méi)有抗旱類型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因可能是__________。
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